A.生產(chǎn)者 |
B.消費(fèi)者 |
C.分解者 |
D.非生物的物質(zhì)和能量 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的 |
B.生態(tài)系統(tǒng)一旦破壞,可能引起嚴(yán)重后果 |
C.生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者是相互依薦的 |
D.生態(tài)系統(tǒng)的破壞都可以通過(guò)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力得以恢復(fù) |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.人 | B.鱸魚(yú) |
C.浮游動(dòng)物 | D.浮游植物 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.該生態(tài)系統(tǒng)中共有5條食物鏈 |
B.最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)遣荨蟆摺?/td> |
C.若將狐捕殺,兔的數(shù)量會(huì)先增加,后減少 |
D.狐、鷹、蛇與鼠是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.植物 | B.植物和動(dòng)物 | C.生物 | D.生物及其生活環(huán)境 |
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:單選題
A.降低了生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 | B.更加促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的平衡 |
C.使原有的生態(tài)系統(tǒng)得以保持 | D.豐富了生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈 |
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