【題目】青島的淺海中,生活著豐富多樣的海洋動物。如圖所示的海洋動物,相信你一定非常熟悉。請用分類學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘,分析完成相應(yīng)的問題:

(1)如圖所示的動物中,?捏w表有刺細(xì)胞,其形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單,主要體現(xiàn)在____,______。

(2)蛤蜊有兩片扇形的“殼”,海螺有一個螺旋狀的“殼”,魷魚的身體外面沒有殼。它們在外形上差異很大,但卻同屬于一個類群﹣_____動物,這是因為它們具有共同的特征:_____

(3)在如圖所示的動物中,屬于節(jié)肢動物的有_____。

(4)鯧魚的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”,因此被歸類為_____動物。

(5)動物的名稱往往能顯示出它所屬的類群,但有時也會給人以誤導(dǎo)。如:“鯧魚”屬于魚類,“魷魚”卻不是真正的魚。由此可見,要對動物進行科學(xué)分類,不僅要比較它們的_____,還需要比較它們的_____。

【答案】身體呈輻射對稱 有口無肛門 軟體 身體柔軟,體表有外套膜,運動器官是足 梭子蟹和大蝦 脊椎 外部形態(tài) 內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能

【解析】

軟體動物的身體柔軟,身體外面包外套膜,一般具有貝殼,有的貝殼退化,身體不分節(jié),可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團三部分,體外有外套膜,足的形狀各具特色魚類的特征是:生活在水中,魚體表大都覆蓋有鱗片,減少水的阻力,用鰓呼吸,用鰭游泳,體溫不恒定。腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門。節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié)。

(1)?麑儆谇荒c動物,腔腸動物是最低等的多細(xì)胞動物,腔腸動物的主要特征是:生活在水中,身體呈輻射對稱,體壁由內(nèi)胚層、外胚層和中膠層構(gòu)成,體內(nèi)有消化腔,有口無肛門。因此,如圖所示的動物中,?捏w表有刺細(xì)胞,其形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡單,主要體現(xiàn)在身體呈輻射對稱,有口無肛門。

(2)中國蛤蜊有兩片扇形的“殼”,脈紅螺有一個螺旋狀的“殼”,魷魚的身體外面沒有殼,它們在外形上差異很大,但都屬于同一類群,都屬于軟體動物,因為它們身體柔軟,體表有外套膜,運動器官是足。

(3)節(jié)肢動物的身體有許多體節(jié)構(gòu)成,分部,有外骨骼,足和觸角分節(jié)。在如圖所示的動物中,屬于節(jié)肢動物的有梭子蟹和大蝦。

(4)鯧魚的體內(nèi)貫穿著一根長長的“魚骨”,有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,屬于無脊椎動物。

(5)動物的名稱常能顯示出它所屬的類群,但有時也會給人以誤導(dǎo)。如鯧魚屬于魚類,魷魚卻不是真正的魚。要對動物進行科學(xué)分類,需要依據(jù)動物的外部形態(tài),內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列不屬于社會行為特征的是(  )
A.同種動物的許多個體簡單聚集在一起
B.群體內(nèi)形成一定的組織
C.成員之間有明確的分工
D.群體中形成等級

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】裸子植物和被子植物種子的主要區(qū)別是( 。
A.有無果皮包被
B.胚的大小
C.胚乳來源不同
D.胚乳有無

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下是菜豆種子和玉米種子的基本結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:

1)圖B是玉米種子基本結(jié)構(gòu)模式圖,序號9的結(jié)構(gòu)名稱是 ,它發(fā)育成芽,芽進一步發(fā)有成莖和葉。

2)菜豆種子和玉米種子基本結(jié)構(gòu)的相同點是都有 和種皮。

3)菜豆種子的營養(yǎng)物質(zhì)貯存在子葉中。子葉是圖A中的 。(填序號)

4)在綠色開花植物中,像玉米種子這樣具有片子葉的植物稱為 植物。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物( )
A.數(shù)量不改變
B.比例不改變
C.數(shù)量和所占比例相對平衡
D.數(shù)量暫時平衡

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】圖為幾種常見微生物的結(jié)構(gòu)示意圖,它們與我們?nèi)祟惖年P(guān)系非常密切,總是在不知不覺中影響著我們的生活。請根據(jù)相關(guān)的問題情境,進行分析解答:

(1)如圖生物中,屬于單細(xì)胞生物的是[A]_____和[C]_____,前者的控制中心是[]_____后者的控制中心是[]_____

(2)炎熱的夏季,放置時間過久的慢頭上常常會出現(xiàn)“長毛”現(xiàn)象,這是由于圖中的_____(請?zhí)顚懽帜复枺┛焖俜敝车慕Y(jié)果,而它們的產(chǎn)生源于空氣中大量漂浮的_____

(3)中華民族的酒文化源遠(yuǎn)流長,早初酒應(yīng)當(dāng)是果酒和米酒。它們的制作離不開圖中的[]_____,這是因為此種生物在缺氧或無氧的情況下,可以將葡萄糖分解,產(chǎn)生_____。

(4)圖中生物不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的是_____(請?zhí)顚懽帜复枺浣Y(jié)構(gòu)簡單,僅由__________組成,故不能獨立生活,只能營_____生活。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中的各成分之間的關(guān)系如圖,下列分析不正確的是

A. 圖中A能利用光能制造有機物,是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

B. B和C在生態(tài)系統(tǒng)成分中統(tǒng)稱消費者

C. 根據(jù)圖中的捕食關(guān)系寫出的一條食物鏈?zhǔn)茿→ B →C→D

D. 如圖生態(tài)系統(tǒng)中,假如B全部消失,此生態(tài)系統(tǒng)仍存在

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內(nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A瓶煮沸,B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì);接著,將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙瓶),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。請回答:

(1)甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶,而將其瓶頸打斷后,變質(zhì)的原因是空氣中的_______________進入瓶內(nèi)。

(2)甲、乙兩組實驗所控制的變量都是______

A.瓶子的大小 B.細(xì)菌的有無 C.肉湯的多少

(3)鵝頸瓶實驗證實了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的。為此,巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜,夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質(zhì)。

(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質(zhì)的循環(huán)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】病毒是一類結(jié)構(gòu)非常簡單的生物,它們沒有 ,一般是由 外殼和內(nèi)部 構(gòu)成。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案