如圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置．請(qǐng)回答：

（1）圖1所示實(shí)驗(yàn)裝置中，序號(hào) 模擬人體的肺，序號(hào) 模擬人體的膈．

（2）圖2模擬的是人體在 時(shí)膈肌所處的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，此時(shí)由于膈肌的收縮胸廓的 徑增大．

（3）當(dāng)人體處于圖1所示的呼吸運(yùn)動(dòng)狀態(tài)時(shí)，肋骨間的肌肉處于 狀態(tài)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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下表是我國(guó)營(yíng)養(yǎng)學(xué)家將食物按照每日攝取量，設(shè)計(jì)而成的五級(jí)“平衡膳食寶塔”，請(qǐng)分析回答：

在“膳食寶塔”中的位置

食物分類(lèi)

每日攝取量

Ⅴ級(jí)

油脂類(lèi)

小于25 g

Ⅳ級(jí)

豆類(lèi)和奶類(lèi)

100-150 g

Ⅲ級(jí)

魚(yú)、禽、肉、蛋類(lèi)

125-200 g

Ⅱ級(jí)

果蔬類(lèi)

400-750 g

Ⅰ級(jí)

谷類(lèi)

450-500 g

（1）人體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要供能物質(zhì)來(lái)自______________（填序號(hào)）級(jí)食物。在消化道中, 主要供能物質(zhì)最終被消化的部位是__________，在此部位參與化學(xué)性消化的兩種消化液是_______、________。

（2）處在發(fā)育時(shí)期的青少年應(yīng)多攝取表中Ⅲ、Ⅳ級(jí)的食物，原因是這些食物中含有生長(zhǎng)發(fā)育所需要的__________________。

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如圖所示為女性生殖系統(tǒng)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答。（共10分）

（1）圖中2所示結(jié)構(gòu)為_(kāi)______，該結(jié)構(gòu)中的卵細(xì)胞是由圖中[ ]________產(chǎn)生的，卵細(xì)胞與 ________在該結(jié)構(gòu)中相遇形成受精卵。

（2）受精卵逐漸發(fā)育成_______，最后植入到[ ] _____，這就是______。

（3）胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育，能通過(guò)_______和_______從母體中獲得所需的營(yíng)養(yǎng)和氧．

（4）胎兒發(fā)育成熟后，會(huì)從圖中[ ]_____所示的結(jié)構(gòu)產(chǎn)出，該過(guò)程稱(chēng)為_(kāi)______。

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東鄒平雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“一母生九子，連母十個(gè)樣�！边@句話是說(shuō)明的（ ）

A.遺傳現(xiàn)象 B.繁殖現(xiàn)象 C.變異現(xiàn)象 D.進(jìn)化現(xiàn)象

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科目：初中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山東鄒平雙語(yǔ)學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期第二次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

等位基因基因B和b的關(guān)系是 ( )

A．位于一對(duì)染色體的相同位置上 B．位于一對(duì)染色體的不同位置上

C．位于同一條染色體上 D．位于同一條染色體上不同位置上

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）生物（解析版） 題型：填空題

一位同學(xué)抓起一個(gè)燙手的饅頭后，來(lái)不及思考就迅速松手放下饅頭，完成這個(gè)反射過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)叫 ，該結(jié)構(gòu)包括感受器、傳入神經(jīng)、 、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器等組成部分．

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（四川廣元卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物進(jìn)化總趨勢(shì)的敘述，不合理的是（ ）

A． 從低等生物到高等生物

B． 從結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單的生物到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的生物

C． 從體型小的生物到體型大的生物

D． 從水生生物到陸生生物

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（2015•德陽(yáng)）結(jié)合如圖，分析下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A． 圖中的吞噬細(xì)胞可以將侵入人體的病原體吞噬消化

B． 圖中體現(xiàn)的是人體的第二道防線

C． 抗體和抗原的結(jié)合能促進(jìn)吞噬細(xì)胞的吞噬作用，所以圖中表現(xiàn)的是特異性免疫

D． 吞噬細(xì)胞的作用是人生來(lái)就有的，不針對(duì)某種特定病原體

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科目：初中生物 來(lái)源：2015年初中畢業(yè)升學(xué)考試（湖南張家界卷）生物（解析版） 題型：選擇題

下列應(yīng)用實(shí)例與采用的生物技術(shù)，搭配錯(cuò)誤的是( )

A．制作酸奶——發(fā)酵技術(shù) B．培育能產(chǎn)生胰島素的大腸肝菌——基因工程

C．袋裝牛奶——真空包裝 D．“試管嬰兒”的誕生——克隆技術(shù)

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