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【題目】生物的多樣性包括三個層次的多樣性，即 的多樣性、 的多樣性和 的多樣性．

【答案】生物種類；基因；生態(tài)系統(tǒng)

【解析】解：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內生物種類的豐富性，如我國已知鳥類就有1244種之多，被子植物有3000種；不同物種之間基因組成差別很大，同種生物之間的基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)．

故答案為：生物種類；基因；生態(tài)系統(tǒng)

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于壁虎和蟾蜍的說法,正確的是

A. 都是陸生動物 B. 都是爬行動物

C. 都是脊椎動物 D. 都進行體內受精

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從主要食用部分上看，下列屬于同一類的一組是（ ）

①小麥 ②玉米 ③芝麻 ④大豆 ⑤花生 ⑥水稻 ⑦高粱

A．①②⑥⑦ B．②③④⑦ C．③④⑤⑥ D．①③⑤⑦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于蚯蚓外部形態(tài)的描述錯誤的是（ ）

A．身體由許多體節(jié)組成 B．體表干燥、粗糙

C．身體腹面有剛毛 D．身體前端有口，后端有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】進化樹又稱“系統(tǒng)樹”“系譜樹”，簡單的表示了生物的進化歷程和親緣關系。此樹從樹根到樹梢代表地質時間的延伸，主干代表各級共同祖先，大小分支代表相互關聯(lián)的各個生物類群的進化線索。據圖分析回答問題。

（1）樹根處A代表原始生命，它生活在_____________ 中。

（2）生物之所以能夠進化，是因為自然界的生物普遍存在著_______和_____ 現(xiàn)象。生物進化是_______________ 的結果。

（3）B代表______________，它們的主要特征是______________，體表有堅硬的_____________ 和分節(jié)的附肢。

（4）鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先_____________進化來的。

（5）地球上最早有根、莖、葉分化的植物類群是 ____________________。

（6）C與蕨類植物的區(qū)別是，C用________繁殖，蕨類植物用_______ 繁殖。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為一個生態(tài)系統(tǒng)中某些生物的相對數(shù)量關系，這些生物構成了一條食物鏈。在這條食物鏈中物質和能量流動的方向是( )。

A.甲→乙→丙→丁
B.丙→丁→甲→乙
C.丙→丁→乙→甲
D.丁→丙→乙→甲

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是對某地區(qū)小麥在不同時期需水量的測量數(shù)據．

時期

天數(shù)

需水總量（米3/公頃）

返青期

29

636

拔節(jié)期

23

875

抽穗期

20

956

灌漿期

31

1192


（1）計算表中各個時期每天的需水量，并以直方圖的形式表示出來．
（2）哪個時期平均每天的需水量最大？
（3）不同發(fā)育期的需水量與發(fā)育天數(shù)有關嗎？
（4）日均需水量與發(fā)育期的關系是怎樣的？
（5）總需水量與發(fā)育期的關系是怎樣的？

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學興趣小組為了研究生長激素的功能，提出以下實驗思路：

①選取若干只同品種、同性別和同日齡的健康未成年小鼠實施垂體切除手術，一段時間后，隨機均分為甲乙兩組．

②對甲乙兩組小鼠分別注射等量的_．

③實驗開始時和實驗過程中每隔一段時間分別測定每只小鼠的體重，并記錄．

④對所得實驗數(shù)據進行統(tǒng)計分析．

請回答：

（1）該實驗的目的是探究_____．

（2）對垂體進行切除手術是為了_____．

（3）在“實驗思路”②中，對甲乙兩組小鼠分別注射的是_____．

（4）預測實驗結果（在如圖坐標中用示意曲線表示注射后的體重隨時間變化的情況，并在曲線旁注明所注射物質的名稱）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物分類的重要依據是（ ）

A．根、莖、葉 B．花、果實、種子 C．莖、葉 D．花

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