【題目】以下哪個動物不是生活在水中的動物（　�。�
A.鯊魚
B.蚯蚓
C.草魚
D.白鰭豚

【答案】B
【解析】解：生態(tài)因素是指：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布等的因素．常直接作用于個體生存和繁殖、群體結(jié)構(gòu)和功能等．鯊魚、草魚屬于水中生活的魚類；白鰭豚屬于生活在水中的哺乳動物；而蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的，呼吸的是空氣中的氧氣．水把土壤縫隙中的氧氣排擠出來，土壤中的氧氣減少，蚯蚓在水中無法呼吸．故選：B．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蝗蟲用于氣體交換的器官是（　�。�
A.氣管
B.氣囊
C.氣門
D.肺

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)部分成分之間的相互關(guān)系，據(jù)圖回答下列問題：

（1）若如圖構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了生物部分外，還要有________部分．

（2）寫出圖中完整的食物鏈________．

（3）如果某種難分解的有毒物質(zhì)進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，那么體內(nèi)積累有毒物質(zhì)最多的生物是________．

（4）如果大量捕殺鳥類，使鳥的數(shù)量減少，則蟲的數(shù)量會________，直至它的數(shù)量和所占的比例相對穩(wěn)定．這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察下面四幅圖，回答鳥的結(jié)構(gòu)與其飛行生活相適應(yīng)的主要特點：

（1）鳥的外形呈_____型。

（2）鳥的_____變成翼，展開翼，可見羽毛在排列上彼此_____（選填“部分重疊”或“完全分散”）。

（3）與其它部位的肌肉相比，鳥的胸肌_____（選填“發(fā)達(dá)”或“不發(fā)達(dá)”）。

（4）從家鴿的骨骼特點可知，鳥類骨骼有_____、_____等特點。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗中，首先要（ ）

A．作出假設(shè) B．制定計劃 C．提出問題 D．實施計劃

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鯽魚在水中不停地用口吞水從鰓排水，其主要目的是（　�。�
A.排泄
B.調(diào)節(jié)體重
C.平衡身體
D.呼吸

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】暑假，生物興趣小組的同學(xué)在進(jìn)行野外考察時，采回并制成標(biāo)本后拍攝了如圖3所示的一些植物照片，請你協(xié)助生物學(xué)興趣小組的同學(xué)，按下列分類表逐一分類，并在下面的橫線上填寫相對應(yīng)的序號。

______

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子的萌發(fā)受多種環(huán)境因素的影響。下表是利用菜豆種子進(jìn)行的五組實驗：將100粒飽滿而完整的菜豆種子隨機(jī)分成5等份，分別放在底部鋪有棉花的5個培養(yǎng)皿中，在不同的條件下培養(yǎng)數(shù)日并記錄結(jié)果。請回答相關(guān)問題：

（1）乙組實驗中種子不能萌發(fā)的原因是_____________________________________________。

（2）對照甲、丙兩組實驗得出的結(jié)論是_____________________________________________。

（3）對照甲、戊兩組實驗得出的結(jié)論是_____________________________________________。兩裝置中均有1—2粒種子沒有萌發(fā)，最可能的原因是____________________________。

（4）本實驗中，共有______組對照實驗。丙、戊兩組實驗可以形成對照嗎？_______。為什么？____________________________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是玉米種子和大豆種子的結(jié)構(gòu)比較圖，下列說法錯誤的是

A. 種子的胚由1、2、3、4四部分構(gòu)成

B. 玉米種子有而大豆種子沒有的結(jié)構(gòu)是6

C. 種子萌發(fā)時2將來發(fā)育成莖和葉

D. 玉米種子中能被碘液染成藍(lán)色的是6

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案