A. | 吸收CO2量>釋放CO2量 | B. | 吸收CO2量=釋放CO2量 | ||
C. | 吸收CO2量<釋放CO2量 | D. | 無法確定 |
分析 光合作用的可通過對二氧化碳的吸收量來表示,光照強(qiáng)度是影響光合作用強(qiáng)度的一個非常重要的外界環(huán)境因素.從圖示可以看出,在一定范圍內(nèi),從a到b點,隨光照增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度增加,呈現(xiàn)出一種正相關(guān);當(dāng)超過b點時,隨著光照的繼續(xù)增強(qiáng),光合作用強(qiáng)度不再增加,據(jù)此解答.
解答 解:由圖可以知道:橫軸代表光照強(qiáng)度,縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳,其中a點吸收和釋放二氧化碳為0,a點為零界點,a光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳相等.而ab段表示光合作用逐漸增強(qiáng),吸收的二氧化碳逐漸大于呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,有機(jī)物開始積累.點b以后表示光合作用趨于穩(wěn)定,因此光照強(qiáng)度為a時,表示吸收CO2量=釋放CO2量.
故選:B
點評 理解光照強(qiáng)度影響光合作用是解題的關(guān)鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 感受外界刺激 | B. | 保持體內(nèi)水分 | ||
C. | 調(diào)節(jié)體溫 | D. | 隨個體的生長而生長 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬季的晚上 | B. | 夏季的中午 | C. | 冬季的傍晚 | D. | 夏季的黎明 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ④①②③⑤⑥ | B. | ②④③①⑤⑥ | C. | ②④③①⑥⑤ | D. | ④③②⑥⑤① |
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