分析 本題考查以酸雨對農(nóng)作物的生長影響探究實(shí)驗(yàn)的設(shè)計方案.實(shí)驗(yàn)探究的步驟:(1)提出問題; (2)猜想與驗(yàn)證; (3)實(shí)驗(yàn)活動; (4)處理信息;(5)得出結(jié)論
解答 解:針對實(shí)驗(yàn)問題“酸雨影響油菜苗的生長嗎?”作假設(shè)時可從正反兩方面進(jìn)行假設(shè),酸雨危害(影響)油菜苗的生長或酸雨促進(jìn)油菜茁生長或酸雨對油菜苗的生長沒有影響.
我們所做的實(shí)驗(yàn)一般為對照實(shí)驗(yàn),那么就要求①要形成對照②變量具有唯一性,要注意實(shí)驗(yàn)應(yīng)有唯一變量--酸雨,形成對照.所以我們要先將兩盆油菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽.然后每天定期同時向A(或B盆)噴灑模擬酸雨,向B(或人盆)噴灑清水,(灑水壺不混用,噴灑的模擬酸雨和清水等量).對油菜苗的其他管理措施不變.
根據(jù)記錄的數(shù)據(jù):①如果A(B)盆比B(A)盆生長狀況差,酸雨危害油菜的生長.②如果A(B)盆比B(A)盆生長狀況好,酸雨促進(jìn)油菜的生長.③如果A(B)盆與B(A)盆生長狀況一樣,酸雨不影響油菜的生長.
故答案為:作出假設(shè):酸雨危害(影響)油菜苗的生長或酸雨促進(jìn)油菜茁生長或酸雨對油菜苗的生長沒有影響.
實(shí)驗(yàn)步驟②:將兩盆油菜苗分別貼上A、B標(biāo)簽.每天定期同時向A(或B盆)噴灑模擬酸雨,向B(或人盆)噴灑清水,(灑水壺不混用,噴灑的模擬酸雨和清水等量).對油菜苗的其他管理措施不變.
預(yù)期結(jié)論:①如果A(B)盆比B(A)盆生長狀況差,酸雨危害油菜的生長.②如果A(B)盆比B(A)盆生長狀況好,酸雨促進(jìn)油菜的生長.③如果A(B)盆與B(A)盆生長狀況一樣,酸雨不影響油菜的生長.
點(diǎn)評 設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)時注意實(shí)驗(yàn)的變量的唯一性.
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科目:初中生物 來源: 題型:多選題
A. | 覓食行為 | B. | 學(xué)習(xí)行為 | C. | 社會行為 | D. | 遷徙行為 |
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