你見(jiàn)過(guò)如圖所示的這些動(dòng)物嗎？據(jù)圖回答．

（1）一般認(rèn)為，對(duì)人類有害的動(dòng)物是[
 
]
 
，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有助于改良土壤的動(dòng)物是[
 
]
 
．
（2）一生只能生活在水中的動(dòng)物是[
 
]
 
．
（3）將圖中的動(dòng)物進(jìn)行分類，②、④和⑤屬于
 
動(dòng)物，①和③屬于
 
動(dòng)物．
考點(diǎn)：動(dòng)物的分類
專題：
分析：根據(jù)體內(nèi)脊柱的有無(wú)，動(dòng)物可分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，體內(nèi)有脊柱的動(dòng)物叫做脊椎動(dòng)物，體內(nèi)沒(méi)有脊柱的動(dòng)物叫做無(wú)脊椎動(dòng)物；
魚(yú)類、兩棲類、爬行類、鳥(niǎo)類和哺乳類的體內(nèi)都有脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；而原生動(dòng)物、腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、軟體動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物體內(nèi)都沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
圖中的①蚊子，②魚(yú)，③蚯蚓，④家兔，⑤烏龜．
解答：解：（1）①蚊子能夠吸食人和家畜的血液，傳播疾病，對(duì)人類是有害的．③蚯蚓能夠松土，可以改良土壤．
（2）②魚(yú)類終生生活在水中，用鰓呼吸，用鰭游泳．
（3）②魚(yú)、④家兔、⑤烏龜，體內(nèi)都有脊椎骨構(gòu)成脊柱，屬于脊椎動(dòng)物；①蚊子和③蚯蚓體內(nèi)都沒(méi)有脊柱，屬于無(wú)脊椎動(dòng)物．
故答案為：
（1）蚊子； 蚯蚓；
（2）魚(yú)；
（3）脊椎；無(wú)脊椎．
點(diǎn)評(píng)：回答此題的關(guān)鍵是明確各種動(dòng)物的特點(diǎn)和動(dòng)物的分類依據(jù)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

下面哪種植物沒(méi)有根、莖、葉的分化（　　）
A、葫蘆蘚B、海帶
C、卷柏D、滿江紅

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

一個(gè)男子把X染色體上的色盲基因給他兒子的概率是（　�。�
A、二分之一B、四分之一
C、八分之一D、零

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一個(gè)污點(diǎn)，你認(rèn)為污點(diǎn)不不可能存在于下列哪個(gè)結(jié)構(gòu)中（　�。�
A、物鏡B、裝片C、反光鏡D、目鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如，關(guān)鍵在于人有關(guān)節(jié)，關(guān)節(jié)使人體既能折疊彎曲又能伸展自如．根據(jù)下面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，回答下列問(wèn)題：
（1）寫出關(guān)節(jié)各個(gè)部位的名稱：
 ①
 
②
 
 ③
 
 ④
 
⑤
 

標(biāo)號(hào)①和④的表面覆蓋著一層[
 
]
 
，能減少運(yùn)動(dòng)時(shí)骨與骨之間的摩擦．
（2）把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[
 
]
 
．
（3）圖中[
 
]
 
內(nèi)有少量滑液，對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用．
（4）當(dāng)骨骼肌受到神經(jīng)傳來(lái)的刺激收縮時(shí)，就會(huì)牽動(dòng)
 
繞著
 
活動(dòng)，于是產(chǎn)生運(yùn)動(dòng)．
（5）就你自己身體上的關(guān)節(jié)，試著填寫兩個(gè)①
 
 ②
 
．
（6）骨的運(yùn)動(dòng)要靠骨骼肌的牽拉．骨骼肌中間較粗的部分叫肌腹，兩端較細(xì)的呈乳白色的部分叫
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

科學(xué)家對(duì)一顆生長(zhǎng)情況良好的植物進(jìn)行以下的實(shí)驗(yàn)：一晝夜內(nèi)，每隔相同的時(shí)間，用打孔機(jī)取長(zhǎng)在植物上同一葉片的10片相同的葉圓片，對(duì)其進(jìn)行充分的干燥處理，然后用儀器測(cè)量葉圓片的質(zhì)量．發(fā)現(xiàn)其相對(duì)質(zhì)量變化如圖中曲線所示．請(qǐng)你回答下列問(wèn)題：

（1）在一天中，大約是在
 
時(shí)左右，葉圓片質(zhì)量最小，最大的是在
 
時(shí)左右．
（2）對(duì)葉圓片充分干燥后再稱量，此時(shí)葉圓片的質(zhì)量是葉圓片中
 
（“有機(jī)物”、“無(wú)機(jī)鹽”、“氧氣與二氧化碳”）的質(zhì)量．
（3）在6時(shí)到18時(shí)左右葉圓片質(zhì)量會(huì)增大，其原因是
 
．
（4）你認(rèn)為科學(xué)家進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，所取的葉片是
 
 （“嫩”、“老”）葉片，你作出判斷的理由是
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

蜜蜂是營(yíng)群體生活的動(dòng)物，一個(gè)蜂巢中常常有數(shù)萬(wàn)只蜜蜂，而蜂王只有一只．請(qǐng)根據(jù)你所學(xué)知識(shí)和生活中的經(jīng)歷，回答蜜蜂社會(huì)性生活中的一些問(wèn)題：
（1）蜂群內(nèi)有蜂王、工蜂、雄蜂．它們分工明確，相依為命，這是蜜蜂的
 
行為．
（2）遇到敵害時(shí)，工蜂會(huì)群起護(hù)巢，這主要是
 
行為．
（3）蜂王和雄蜂交配產(chǎn)卵，這是
 
行為．
（4）蜜蜂白天采蜜，夜間回巢休息，這是動(dòng)物的
 
行為，這種行為是
 
起著調(diào)節(jié)作用．
（5）新、老蜂王相遇，會(huì)咬殺至剩下一個(gè)，這種行為，從功能上看是蜂王的繁殖行為；從獲得途徑上看，是
 
行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某一植物的種子結(jié)構(gòu)、枝芽、一段枝條示意圖，據(jù)圖回答：
（1）甲圖中的[3]將來(lái)發(fā)育成植物的
 
，[4]的作用是
 
；
（2）丙圖中的結(jié)構(gòu)[12]是由甲圖中的[
 
]
 
發(fā)育來(lái)的，也是由乙圖中的[
 
]
 
發(fā)育來(lái)的；
（3）將丙圖中的[13]的結(jié)構(gòu)取下縱刨，你認(rèn)為該結(jié)構(gòu)的縱剖面應(yīng)與圖
 
的結(jié)構(gòu)相似；
（4）如果甲圖是菜豆種子，其中[
 
]
 
是種子的主要部分，將來(lái)發(fā)育成植物的
 
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

選取生長(zhǎng)正常的牽�；ㄗ鲋参锕夂献饔玫膶�(shí)驗(yàn)

【實(shí)驗(yàn)步驟】暗處理→移到陽(yáng)光下照射→將葉片放在酒精中隔水加熱→漂洗→滴加碘液→觀察葉片顏色變化．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色，甲葉中遮蓋鋁箔的部分和乙葉不變藍(lán)色．結(jié)合你所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題：
（1）綠色植物光合作用的反應(yīng)式：
 

（2）甲葉片的一部分用不透光的鋁箔遮蓋，目的是與未遮蓋的部分形成
 
實(shí)驗(yàn)．
（3）根據(jù)該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出以下結(jié)論：
①甲葉片的實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明
 
．
②甲葉中未遮蓋鋁箔的部分和丙葉變藍(lán)色，證明光合作用的產(chǎn)物是
 
．  ③分析乙葉和丙葉的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，說(shuō)明光合作用的原料是
 
．該原料除了來(lái)自瓶中原有的空氣，還可以來(lái)自植物自身的
 
過(guò)程．
（4）植物被稱為“空氣凈化器”，對(duì)于維持生物圈中的
 
起重要作用．

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