13．下列不屬于軟體動(dòng)物的是（　�。�
A．B．
C．D．

分析 軟體動(dòng)物的身體柔軟，身體外面包著外套膜，一般具有貝殼，有的貝殼退化，身體不分節(jié)，可區(qū)分為頭、足、內(nèi)臟團(tuán)三部分，體外有外套膜，足的形狀各具特色，如河蚌的斧足，蝸牛的腹足，烏賊的腕足等．據(jù)此解答．

解答 解：ANC、蝸牛、扇貝、牡蠣的身體柔軟，身體外面包著外套膜，屬于軟體動(dòng)物；
D、水蛭身體由許多體節(jié)組成，屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物．
 故選：D．

點(diǎn)評(píng) 只要熟練掌握了軟體動(dòng)物的主要特征以及常見(jiàn)的軟體動(dòng)物，即可解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下面哪種行為能夠控制酸雨的形成？（　�。�
A．回收廢舊電池
B．凈化污水后，再排放
C．不在田間焚燒秸稈
D．凈化工廠燃燒煤、石油等燃料產(chǎn)生的廢氣后，再排放

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

4．根據(jù)植物形態(tài)、結(jié)構(gòu)、生理和生活習(xí)性的不同，將它們分為藻類植物、苔蘚植物、蕨類植物、種子植物等類群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列都屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物的是（　�。�
A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．明明常從當(dāng)飼養(yǎng)員的父親那里聽(tīng)到有關(guān)動(dòng)物的趣事．有一次，他父親給猴子喂食物時(shí)不慎把一個(gè)甜薯掉進(jìn)水池，一只猴子廢了好長(zhǎng)時(shí)間才從池中撈到這個(gè)甜薯．幾個(gè)月后，再給猴子喂甜薯時(shí)，竟有很多猴子拿著甜薯到水中擦洗，再也不吃沾滿泥土的甜薯了，明明覺(jué)得這些猴子很聰明．請(qǐng)分析：
（1）從動(dòng)物行為獲得的途徑看，動(dòng)物的行為可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為．前者由遺傳物質(zhì)所決定，是動(dòng)物生來(lái)就有的．后者是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．
（2）上述材料中猴子的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．觀察右圖并回答問(wèn)題．
（1）圖甲所示的是蝌蚪，只能在水里生活，發(fā)育成青蛙后，尾和鰓都消失，生出四肢和肺．
（2）圖乙所示為青蛙，屬于兩棲動(dòng)物，這類動(dòng)物的主要特征是：幼體生活在水中，用鰓呼吸；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮膚可輔助呼吸．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．如圖是細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)、分化的大致過(guò)程，請(qǐng)回答：
（1）圖中①過(guò)程表示細(xì)胞分裂，②過(guò)程表示細(xì)胞生長(zhǎng)．
（2）通過(guò)圖中③、④過(guò)程可以看出，細(xì)胞分化是組織形成的必需過(guò)程．
（3）③過(guò)程形成植物的保護(hù)組織，④過(guò)程形成植物的營(yíng)養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．蕨類植物只能生活在陰濕環(huán)境中的主要原因是（　　）
A．沒(méi)有真正的根B．沒(méi)有輸導(dǎo)組織
C．生殖過(guò)程離不開(kāi)水D．只有根狀莖

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．絕大多數(shù)生物儲(chǔ)存遺傳信息的物質(zhì)是DNA，其主要存在于細(xì)胞核中的染色體上．

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同步練習(xí)冊(cè)答案