7．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（　�。�
A．線粒體B．葉綠體C．葉綠體和線粒體D．細(xì)胞壁和液泡

分析 細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有葉綠體和線粒體，葉綠體是綠色植物細(xì)胞中廣泛存在的一種含有葉綠素等色素的質(zhì)體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所．

解答 解：葉綠體中的葉綠素能吸收光能，將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中；線粒體能將細(xì)胞中的有機(jī)物在氧的參與下分解為二氧化碳和水，同時(shí)將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái)，供細(xì)胞利用．因此線粒體存在于植物體的任何部位的活細(xì)胞中，而葉綠體只存在于植物體的綠色部位．洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中只有線粒體．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 綠色植物不同部位的細(xì)胞中含有的能量轉(zhuǎn)換器是不同的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．大腦皮質(zhì)上的溝和回增加了（　�。�
A．體積B．神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)速度
C．大腦皮質(zhì)的面積和神經(jīng)元數(shù)量D．腦容量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．用顯微鏡觀察某玻片標(biāo)本時(shí)，欲將圖中所示視野中的細(xì)胞移至視野的正中央，玻片的移動(dòng)方向是（　�。�
A．右下方B．左上方C．左下方D．右上方

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列屬于條件反射的是（　�。�
A．膝跳反射B．眨眼反射C．排尿反射D．望梅止渴

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題

①屬于植物細(xì)胞的是甲圖，屬于動(dòng)物細(xì)胞的是乙圖，圖中B的主要作用是保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出．
②動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體．（填寫名稱）
③圖中結(jié)構(gòu)E名稱是液泡．
④植物細(xì)胞中葉綠體的作用是：將光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列現(xiàn)象與生物活動(dòng)無(wú)直接關(guān)系的是（　�。�
A．皮衣上長(zhǎng)霉B．蜘蛛結(jié)網(wǎng)C．冰的融化D．樹葉腐爛

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

19．某一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的水受到污染，不會(huì)影響其他其他生態(tài)系統(tǒng)．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖是顯傲鏡結(jié)構(gòu)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）取顯微鏡時(shí)，握鏡的部位是[③]鏡臂．
（2）調(diào)節(jié)視野亮度的結(jié)構(gòu)是逛光器和反光鏡．
（3）帶有螺紋的鏡頭是[⑤]物鏡．
（4）用顯微鏡觀察材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)視努中有異物，如果移動(dòng)裝片，異物不移動(dòng)，如果換一個(gè)目鏡，發(fā)現(xiàn)異物還在，說(shuō)明異物在物鏡上．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．不久以前，市近郊一養(yǎng)魚專業(yè)村，村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚大面積集群死亡，村民們弄不清魚塘里的魚為何集群死亡的原因．一時(shí)間，出現(xiàn)各種迷信傳言，也有的村民不相信傳言．為了弄清魚的死亡原因，便撥打了晚間新聞熱線，求助相關(guān)部門．經(jīng)過(guò)相關(guān)部門的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)魚塘里的魚集群死亡的原因是魚塘的水質(zhì)變壞所致．請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，來(lái)探究這樣的水質(zhì)是否適合魚的生存．
（1）若你提出的問(wèn)題是：該村魚塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚的生存？
（2）根據(jù)上述提問(wèn)，你作出的假設(shè)是：該村魚塘水質(zhì)導(dǎo)致了魚的集群死亡．
（3）你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為水質(zhì)．
（4）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量，補(bǔ)充完整你將選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具：甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚盆，甲盆盛足夠的該村魚塘水、乙盆盛等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚能健康生活的水，以及若干條健康的該村所養(yǎng)殖的魚等．
（5）你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟為：①取兩個(gè)養(yǎng)魚盆，在注入該村魚塘水質(zhì)的甲盆中放入若干條健康魚，在注入適合魚健康生活的水質(zhì)的乙盆中放入等量的健康魚，并在其它相同條件下養(yǎng)殖②觀察魚的生活狀況
（6）根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論為：
①若甲、乙兩盆中的魚均能正常生活，則說(shuō)明此魚塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．
②若甲、乙兩盆中的魚均全部死亡，則說(shuō)明魚的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān)，可能存在其它原因．
③若甲盆中的魚全部死亡，乙盆中的魚生活正常，則說(shuō)明該村魚塘中的水質(zhì)是導(dǎo)致魚集群死亡的原因．

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