分析 (1)物所含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中,水、無(wú)機(jī)鹽、維生素是小分子的物質(zhì)能夠直接被人體消化道吸收,而蛋白質(zhì)、淀粉和脂肪是大分子物質(zhì)需經(jīng)過(guò)消化后分別變成氨基酸、葡萄糖、甘油和脂肪酸小分子物質(zhì)才能被吸收.
(2)三種血細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、功能如下表:
項(xiàng)目 | 血細(xì)胞類型 | ||
紅細(xì)胞 | 白細(xì)胞 | 血小板 | |
形狀 | 面凹的圓餅狀 | 球形 | 形狀不規(guī)則 |
有無(wú)細(xì)胞核 | 無(wú)(成熟的紅細(xì)胞) | 有 | 無(wú) |
大小、數(shù)量 | 較大 男性(5.0×1012/L),女性(4.2×1012/L) | 最大 (4.0-10.0)×109個(gè)/L | 最小 100~300×109個(gè)/L |
功能 | 運(yùn)輸氧、二氧化碳 | 吞噬病菌,防御和保護(hù) | 止血和加速凝血 |
解答 解:(1)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.因此圖中a、b代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、氧氣;蛋白質(zhì)被消化為氨基酸才能被吸收,因此c表示氨基酸.所以圖中a、c代表的物質(zhì)分別是二氧化碳、氨基酸.
(2)蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.因此③的起始部位是胃.
(3)血液流經(jīng)肺泡時(shí),肺泡中的氧氣擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡.因此“在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后”,血液發(fā)生的變化是靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血.
(4)圖中甲細(xì)胞(紅細(xì)胞)的主要功能是運(yùn)輸氧氣.
貧血是紅細(xì)胞數(shù)量過(guò)少或血紅蛋白的含量過(guò)低引起的.血紅蛋白是一種紅色含鐵的蛋白質(zhì).蛋白質(zhì)和鐵都是構(gòu)成血紅蛋白的主要成分.缺乏蛋白質(zhì)和鐵容會(huì)導(dǎo)致血紅蛋白合成不足而引起營(yíng)養(yǎng)性貧血.因此,“當(dāng)其數(shù)目偏少時(shí),會(huì)引起心慌、氣短、臉色蒼白等癥狀”,醫(yī)生建議吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物進(jìn)行治療.
(5)血液循環(huán)途徑如圖所示:
從血液循環(huán)圖中看出,完成過(guò)程①后,b物質(zhì)(氧氣)最先進(jìn)入心臟的左心房.此時(shí)血液中的氧氣增多,血紅蛋白與氧處于結(jié)合狀態(tài)(填“結(jié)合”或“分離”)
故答案為:(1)二氧化碳、氨基酸
(2)胃
(3)靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
(4)運(yùn)輸氧氣;含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物
(5)左心房;結(jié)合
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問(wèn)題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 體表包有堅(jiān)韌的外骨骼 | B. | 身體由許多體節(jié)構(gòu)成 | ||
C. | 身體里有脊柱 | D. | 足和觸角分節(jié) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 血清 | B. | 白細(xì)胞 | C. | 血液 | D. | 細(xì)胞液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①② | C. | ③④ | D. | ①②③ |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生產(chǎn)者和分解者 | B. | 消費(fèi)者和分解者 | ||
C. | 生產(chǎn)者和消費(fèi)者 | D. | 生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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