5．杭州天目山峰戀疊翠，古木蔥蘢，有奇巖怪石之險(xiǎn)，有流泉飛瀑之勝，素負(fù)“大樹王國(guó)“，“清涼世界“盛名，為古今旅游勝地．其中天目山屬于（　　）
A．種群B．群落C．植被D．生態(tài)系統(tǒng)

分析 （1）種群是指在一定時(shí)間內(nèi)占據(jù)一定空間的同種生物的所有個(gè)體．
（2）生物群落是指在一定生活環(huán)境中的所有生物種群的總和，簡(jiǎn)稱群落．
（3）植被是指一定環(huán)境中覆蓋地表的植物群落的總稱．
（4）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．

解答 解：天目山即包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，因此天目山屬于生態(tài)系統(tǒng)．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)、種群、群落和植被的概念．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖是“美麗鄉(xiāng)村”建設(shè)中所倡導(dǎo)的一種生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）沼氣池中甲烷細(xì)菌分解秸稈產(chǎn)生沼氣．據(jù)此推測(cè)，這類細(xì)菌是營(yíng)
生活，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者，發(fā)酵后產(chǎn)生的沼渣可供生長(zhǎng)再利用，可見這類細(xì)菌對(duì)促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)具有重要的意義．
（2）家畜在生態(tài)系統(tǒng)中屬于，請(qǐng)寫出一條含有家畜的食物鏈：農(nóng)作物→家畜→人．
（3）沼氣所含的能源是農(nóng)作物通過光合作用貯存的，這些能量歸根到底來自于太陽能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　　）
A．中樞神經(jīng)系統(tǒng)由大腦和脊髓組成
B．成人能有意識(shí)地排尿，該反射的神經(jīng)中樞在脊髓
C．侏儒癥的病因是由于患者幼年時(shí)期甲狀腺激素分泌不足引起的
D．“望梅止渴”、“談虎色變”都是人類特有的復(fù)雜反射

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖是與人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)等生命活動(dòng)有關(guān)的生理過程示意圖，其中a、b、c、d、e、f表示物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）[a]是葡萄糖，通過消化道壁進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的生理過程稱為吸收，在[b]的參與下被分解成二氧化碳和水并釋放能量，該生理過程是通過呼吸作用實(shí)現(xiàn)的．
（2）人體呼出氣體和吸入氣體相比，明顯增多的成分是[c]二氧化碳，它到達(dá)肺部毛細(xì)血管，然后隨呼氣的過程排出體外，此時(shí)肺內(nèi)氣壓大于外界大氣壓．
（3）在血液中運(yùn)輸[b]的血細(xì)胞是紅細(xì)胞．某同學(xué)在運(yùn)動(dòng)過程中不慎將小腿處皮膚擦傷，少量出血后自動(dòng)凝固止血，起凝血、止血作用的是血小板．對(duì)大量出血的病人輸血時(shí)，應(yīng)注意的輸血原則是輸入同型血．
（4）[f]和二氧化碳等代謝廢物被排出體外的生理過程叫做排泄，[e]進(jìn)入血液的過程被稱為重吸收．某人做尿檢時(shí)發(fā)現(xiàn)[f]中含有血細(xì)胞和蛋白質(zhì)，醫(yī)生推測(cè)可能是其腎臟中的腎小球部位發(fā)生病變．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

20．（1）湖南衛(wèi)視熱播的節(jié)目《爸爸去哪兒》中有一期是在寧夏沙漠拍攝的．
①攝制組給每個(gè)爸爸提供50元錢作為沙漠兩天的伙食費(fèi)．張亮采購了土豆、黃瓜、胡蘿卜、魚、豆芽、饃、零食；王岳倫采購了黃瓜、蔥、蘑菇、方便面、蝦仁；郭濤采購了方便面、梨、榨菜、饃、黃瓜．在這三位爸爸中最不注意營(yíng)養(yǎng)均衡的是郭濤．
（2）據(jù)媒體報(bào)導(dǎo)，英國(guó)農(nóng)夫用精選出的種子培育了重達(dá)680公斤的巨型南瓜．
①該巨型南瓜與普通南瓜在性狀上的差異，是由基因決定的，這種差異體現(xiàn)了生物具有變異這一普遍的現(xiàn)象．
②南瓜中儲(chǔ)存的化學(xué)能是由太陽能（光能）能轉(zhuǎn)化而來的．
③食用南瓜后，糖類物質(zhì)被消化成葡萄糖進(jìn)入血液，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)人體血糖含量并不會(huì)明顯增加，這與胰島素（填一激素名稱）的調(diào)節(jié)密切相關(guān)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．植物通過根、莖、葉的分工合作來維持其正常的生命活動(dòng)，下面的漫畫能非常生動(dòng)地告訴我們關(guān)于植物生理的一些科學(xué)道理，請(qǐng)仔細(xì)觀察、分析并回答：

（1）沒有葉，根和莖為什么會(huì)餓死？這是因?yàn)槿~的光合作用制造的有機(jī)物為根、莖提供了呼吸作用的原料，．
（2）根不工作，葉、莖為什么會(huì)渴死？這是因?yàn)楦鶑耐寥乐形盏乃滞ㄟ^莖內(nèi)木質(zhì)部（填莖的結(jié)構(gòu)名稱）中的輸導(dǎo)組織可輸送給葉和莖使其能進(jìn)行正常的生命活動(dòng)．
（3）莖的“罷工”為什么讓葉渴死、使根餓死？這是因?yàn)榍o中的導(dǎo)管有輸送水分和無機(jī)鹽的作用，莖中的篩管有輸送有機(jī)物的作用，莖的罷工會(huì)使葉因蒸騰作用散失的水分得不到及時(shí)補(bǔ)充而萎蔫，同時(shí)也使根無法獲得呼吸作用所需的有機(jī)物而影響根的生理功能．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．小明同學(xué)在做“觀察人的口腔上皮細(xì)胞”實(shí)驗(yàn)時(shí)，以下操作錯(cuò)誤的是（　�。�
A．觀察口腔上皮細(xì)胞時(shí)，需要使進(jìn)入顯微鏡的光線較少
B．用鑷子夾起蓋玻片緩緩水平地蓋在水滴上面，防止產(chǎn)生氣泡
C．調(diào)焦時(shí)使鏡筒先下降，再升高，直至細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)節(jié)清晰
D．將裝片向右下方移動(dòng)使位于視野右下方的細(xì)胞移到視野中央

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下面是某合作學(xué)習(xí)小組的同學(xué)討論有關(guān)“花和果實(shí)”時(shí)所做的記錄．錯(cuò)誤的是（　�。�
A．花粉萌發(fā)形成的花粉管內(nèi)有卵細(xì)胞B．柱頭、花柱和子房合稱為雌蕊
C．桃子的食用部分由子房壁發(fā)育而來D．黃瓜的子房?jī)?nèi)含有多個(gè)胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．將下列食品與其相適應(yīng)的保存方法配伍．

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