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19．下列不屬于生物進化總體趨勢的是（　　）
A．水生→陸生B．簡單→復雜C．低等→高等D．體小→體大

分析 （1）生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡（如動物的腳印、爬跡等），由于某種原因被埋藏在地層中，經過若干萬年的復雜變化而逐漸形成的．
（2）在研究生物的進化的過程中，化石是重要的證據，在越古老的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越簡單，分類地位越低等，水生生物的化石也越多．在距今越近的地層中，挖掘出的化石所代表的生物，結構越復雜，分類地位越高等，陸生生物的化石也越多．因此地球上的生物是經歷了漫長的地質年代逐漸發(fā)展變化的，其總的進化趨勢是：從簡單到復雜、從低等到高等、從水生到陸生．

解答 解：ABC、水生→陸生、簡單→復雜、低等→高等，都屬于生物進化總體趨勢，ABC正確；
D、高等生物也有體型較小的如蜂鳥，因此體小→體大不屬于生物進化的趨勢，D不正確．
故選：D．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握生物進化的總體趨勢．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．“觀察小魚尾鰭的血液流動”實驗中，如圖是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請回答問題：

（1）魚生活在水中，實驗時應用濕棉絮將小魚的鰓蓋和軀干部包裹起來．
（2）觀察小魚尾鰭內血液的流動時，觀察工具應是顯微鏡．
（3）圖中[③]是毛細血管，血流速度最慢，紅細胞只能單行通過．[①]是動脈．
（4）動脈內的血液流動離心臟越來越遠（填“近”或“遠”）．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列植物中，長得很矮小，可當做監(jiān)測空氣污染程度的指示植物是（　　）
A．海帶B．玉米C．葫蘆蘚D．銀杏

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列幾種動物行為中，屬于學習行為的是（　�。�
A．孔雀開屏B．蜘蛛結網C．蜜蜂采蜜D．老馬識途

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．同學們經常看到農民在田間給莊稼松土，這樣做的意義（　　）
A．有利于植物吸水進行蒸騰作用
B．改善土壤中蚯蚓的生活環(huán)境
C．增加土壤的透氣性有利于作物根系呼吸
D．有利于根系進行光合作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．我們經常食用的海帶屬于（　　）
A．藻類植物B．苔蘚植物C．蕨類植物D．種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．克隆羊多莉的問世證明了遺傳信息存在于細胞核中．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列反射活動的實例中，屬于人類特有的復雜反射的是（　�。�
A．嬰兒吮奶B．談梅止渴C．望梅止渴D．吃梅止渴

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某生物活動小組在課外進行探究植物生理作用的實驗過程圖，請據圖回答．（注：氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳）

（1）取有白斑葉片甲和綠色葉片乙、丙的牽牛花進行如A圖所示的光合作用的實驗．將此裝置經暗處理一晝夜的目的是將葉片內原有淀粉（有機物）運走耗盡．之后移至光下數小時，將三片葉子取下，放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中，清洗后，分別向這三片葉子滴加碘液，完全不能變成藍色的葉片是乙．這說明了光合作用的原料是二氧化碳．
（2）B裝置用來驗證種子呼吸作用產生二氧化碳，使試管內的澄清石灰水會變渾濁．
（3）C裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用．但此裝置中有一個錯誤，請指出來：不應將花盆一同套上．

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