(9分)某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了以下實
驗裝置,請據(jù)圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):
(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是__________________ ,然后將
甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經(jīng)酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是________裝置中的葉片。此實驗現(xiàn)象可以證明_______--是光合作用的原料。
(2)如果乙裝置中的清水換成澄清的石灰水,要使澄清的石灰水變渾濁,乙裝置必須放
在___________環(huán)境中,其目的是防止植物進行__________________。
(3)在實驗過程中,玻璃罩內(nèi)壁出現(xiàn)的水珠主要來自植物的________________,水分是通過
葉片上的_____________散失的。
(4)該實驗的假設是:____________
A.光是光合作用的條件 B.水是光合作用的產(chǎn)物
C.氧氣是光合作用的產(chǎn)物 D.二氧化碳是光合作用的原料
(5)實驗過程中,檢測兩個裝置內(nèi)二氧化碳濃度,較高的應是 ____ 。
科目:初中生物 來源: 題型:
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科目:初中生物 來源: 題型:
組 別 | 父母性狀 | 被調(diào)查 家庭數(shù) |
子 女 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
父 | 母 | 雙眼皮 | 單眼皮 | ||||||||||||||||||||||||||||||||
1 | 雙眼皮 | 雙眼皮 | 80 | 78 | 40 | ||||||||||||||||||||||||||||||
2 | 單眼皮 | 單眼皮 | 70 | 0 | 76 | ||||||||||||||||||||||||||||||
3 | 雙眼皮 | 單眼皮 | 120 | 82 | 72 | ||||||||||||||||||||||||||||||
4 | 單眼皮 | 雙眼皮 | 100 | 60 | 50請你回答:(1)從第 1 1 組調(diào)查的結(jié)果可推測出控制單 單 眼皮性狀的基因是隱性基因.(2)如果控制顯性性狀的基因用R表示,控制隱性性狀的基因用r表示,第3組所調(diào)查的家庭中,其父親的基因組合是 Rr Rr ,其母親的基因組合是rr rr .(3)如果第2組某家庭中的母親做了雙眼皮手術(shù)后,再生一個孩子是雙眼皮的可能性是 0 0 .
查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 某生物興趣小組的同學為研究植物的生命活動,設計了A、B、C三個實驗裝置,實驗在夏天某一晴朗的上午進行.請據(jù)圖分析回答. (1)中午,同學看到有的塑料袋內(nèi)壁上有一些小水珠,這是 植物的蒸騰作用散失的水分 植物的蒸騰作用散失的水分 ,這些水分主要是通過根尖的成熟區(qū) 成熟區(qū) 吸收,再通過莖中的導管 導管 運輸?shù);蒸騰作用下午,打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使帶火星的細木條復燃,原因是光合作用植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多 植物的光合作用強于呼吸作用制造的氧氣多 ;傍晚,再次給植物套上塑料袋,扎緊袋口,第二天天一亮就打開袋口,發(fā)現(xiàn)有的塑料袋內(nèi)的氣體可以使燃燒的火柴熄滅,原因是植物只進行呼吸作用消耗了氧氣 植物只進行呼吸作用消耗了氧氣 .(2)植物體進行蒸騰作用的主要器官是 葉 葉 ,若要證明該結(jié)論應選取的實驗裝置組合是圖A和C A和C .(3)植物蒸騰失水的“門戶”和氣體交換的“窗口”是圖D中的6 6 .(填數(shù)字)查看答案和解析>> 科目:初中生物 來源: 題型: 探究題 某生物興趣小組的同學做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數(shù)量的玉米種子放在上面,在不同條件下進行培養(yǎng).數(shù)日后記錄發(fā)芽情況如下,請根據(jù)表格問答下列問題:
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