在“探究花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，需要對(duì)大小不同的花生果實(shí)進(jìn)行取樣，從理論上分析，下列樣本數(shù)量的選擇最能反映花生果實(shí)大小性狀差異的是


  1. A.
    在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取10粒
  2. B.
    在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取20粒
  3. C.
    在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取30粒
  4. D.
    在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取40粒
D
選用的花生粒數(shù)越多，實(shí)驗(yàn)的誤差就越小。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2008?廣州）在“探究花生果實(shí)大小的變異”實(shí)驗(yàn)中，甲小組的同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：
第一步：在大花生和小花生中分別挑選個(gè)頭較勻稱的10粒進(jìn)行測(cè)量．
第二步：測(cè)量花生果實(shí)長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短，以毫米計(jì)，四舍五入，如11.5毫米，記作12毫米．
第三步：將所測(cè)結(jié)果填入表格中．
（1）乙小組的同學(xué)在研究了甲組的設(shè)計(jì)方案后，認(rèn)為有一些缺陷，請(qǐng)你幫忙找出．
一是：要隨機(jī)取樣．二是：樣品要有足夠數(shù)量，不要少于30粒．
一是：要隨機(jī)取樣．二是：樣品要有足夠數(shù)量，不要少于30粒．

（2）下表是丙小組測(cè)量結(jié)果的記錄，請(qǐng)根據(jù)記錄數(shù)據(jù)完成“花生果實(shí)在不同長(zhǎng)度范圍內(nèi)的分布狀況柱形圖”．

花生果實(shí)長(zhǎng)度統(tǒng)計(jì)表
  • 


    
分布范圍mm
6-10
11-15
16-20
21-25
26-30
31-35
36-40
41-45
    

    
甲
個(gè)數(shù)
2
7
12
6
3
0
0
0
    

    
乙
個(gè)數(shù)
0
0
0
3
5
11
7
4（3）在相同條件下種植的大小花生，正常情況下，大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值大于小花生果實(shí)的平均值，這種差異主要是
    遺傳物質(zhì)的差異
    遺傳物質(zhì)的差異
    引起的．
    （4）基因組成相同的大花生，果實(shí)的長(zhǎng)度有長(zhǎng)也有短，這主要是
    環(huán)境
    環(huán)境
     引起的變異．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2010?東莞）在“探究花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，某小組提出了以下四種測(cè)定花生果實(shí)大小的取樣方法，其中最佳的方法是（　�。�
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2012?泰安）在“探究花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中，需要對(duì)大小不同的花生果實(shí)進(jìn)行取樣，從理論上分析，下列樣本數(shù)量的選擇最能反映花生果實(shí)大小性狀差異的是（　　）
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    （2009?錦州）在探究“花生果實(shí)大小的變異”過程中，粗心的甲同學(xué)只記錄了“大花生果實(shí)長(zhǎng)軸的平均值為27.8”而沒有寫出數(shù)值的單位，你認(rèn)為單位應(yīng)該是
    毫米（或mm）
    毫米（或mm）
    ．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
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    我們?cè)谔骄炕ㄉ麑?shí)大小變異的過程中，制定和實(shí)施計(jì)劃時(shí)不應(yīng)該（　�。�
    

			
    

			
    
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    同步練習(xí)冊(cè)答案
    


    


    






















			
    



    
	







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