我國科技工作者防治棉鈴蟲有新的好辦法，這種辦法是（　　）
A、研制出新型殺蟲藥
B、研制出新的化肥，以增強(qiáng)棉花抵抗力
C、通過遺傳工程，培養(yǎng)出抗蟲新品種
D、利用棉鈴蟲的天敵，進(jìn)行生物防治
考點：生物仿生的應(yīng)用
專題：
分析：1997年，我國科學(xué)家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)成功地培育出“抗蟲棉”新品種，他在生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生一種特殊的蛋白質(zhì)，殺死害蟲，達(dá)到生物防治的目的．
解答：解：我國科技工作者防治棉鈴蟲的危害有新辦法采用的是轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將一種細(xì)菌來源的、可專門破壞棉鈴蟲消化道的Bt殺蟲蛋白基因經(jīng)過改造，轉(zhuǎn)到了棉花中，使棉花細(xì)胞中存在這種殺蟲蛋白質(zhì)，專門破壞棉鈴蟲等鱗翅目害蟲的消化系統(tǒng)，導(dǎo)致其死亡，而對人畜無害的一種抗蟲棉花．
故選：C
點評：轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進(jìn)行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

寄生蟲終生生活在寄主體表或體內(nèi)，靠獲取寄主體內(nèi)的養(yǎng)料生存．
 
（判斷對錯）．

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科目：初中生物 來源： 題型：

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”常用來形容人的鞠躬盡瘁，死而后已．圖示家蠶的發(fā)育過程，請分析回答下列問題：
（1）家蠶的發(fā)育順序為
 
填序號，發(fā)育方式為
 
．
（2）家蠶的發(fā)育是從
 
開始的，采食桑葉的階段為
 
．
（3）“春蠶到死絲方盡”從生物學(xué)角度來看是否合理？
 
，
你能從生物學(xué)角度對此加以修改嗎？
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是子宮內(nèi)胎兒、臍帶和胎盤結(jié)構(gòu)圖，請?zhí)羁眨?br />（1）由胚胎的部分組織與子宮壁共同構(gòu)成的結(jié)構(gòu)[3]叫做
 
．
（2）受精卵是在
 
中形成的，胚胎發(fā)育的最終場所是
 
．
（3）圖中[1]是
 
，當(dāng)其發(fā)育成熟后就從母體排出，這個過程叫做
 
．
（4）胚胎在子宮內(nèi)繼續(xù)發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)通過
 
從
 
獲得．

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列疾病不具有傳染性的是（　�。�
A、禽流感B、水痘
C、肝炎D、近視眼

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科目：初中生物 來源： 題型：

精卵結(jié)合的地點是
 
，精卵結(jié)合的過程叫
 
作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

請?zhí)畛鰣D中序號所表示的結(jié)構(gòu)名稱及有關(guān)功能．
（1）
 
，功能
 
；
（2）
 
，功能
 
；
（3）
 
，功能
 
；
（4）
 
；（5）
 
；（6）
 
；（10）
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖表示綠色植物的光合作用，請據(jù)圖回答問題：
（1）綠色植物進(jìn)行光合作用需要的條件是
 
，場所是
 
．
（2）綠色植物通過光合作用吸收①和釋放⑤，使生物圈的空氣中①和⑤的濃度處于相對平衡的狀態(tài)，簡稱
 
．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，箭頭所指物質(zhì)⑤是
 
，是通過葉片上的
 
散失的．
（4）若要驗證該植物的呼吸作用，必須把植物放在
 
環(huán)境中，其目的是防止植物進(jìn)行
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

血液從左心室射出后，在進(jìn)入右心房以前，不經(jīng)過的血管是（　　）
A、腎靜脈B、上臂的青筋
C、主動脈D、肺靜脈

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同步練習(xí)冊答案