【題目】區(qū)別脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物的主要依據(jù)是體內(nèi)有無(wú) （ ）

A. 肌肉 B. 體毛 C. 體節(jié) D. 脊柱

【答案】D

【解析】

根據(jù)體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物兩大類(lèi)。

根據(jù)動(dòng)物體內(nèi)有無(wú)脊柱可以把動(dòng)物分為脊椎動(dòng)物和無(wú)脊椎動(dòng)物，脊椎動(dòng)物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱，無(wú)脊椎動(dòng)物的體內(nèi)沒(méi)有脊柱；脊椎動(dòng)物包括魚(yú)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)和哺乳類(lèi)。無(wú)脊椎動(dòng)物包括腔腸動(dòng)物、扁形動(dòng)物、線形動(dòng)物、軟體動(dòng)物、環(huán)節(jié)動(dòng)物、和節(jié)肢動(dòng)物等。故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在樹(shù)叢中發(fā)現(xiàn)了一條綠色的“蟲(chóng)子”，該同學(xué)把它放在一個(gè)小盒里帶回了家。過(guò)幾天，當(dāng)他再打開(kāi)盒子看時(shí)，發(fā)現(xiàn)“蟲(chóng)子”已經(jīng)變成了美麗的蝴蝶。如果被捉的“蟲(chóng)子”屬于完全變態(tài)發(fā)育，那么它的發(fā)育過(guò)程應(yīng)該是（　�。�

A. 卵→蛹→幼蟲(chóng)→成蟲(chóng) B. 卵→幼蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

C. 卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng) D. 卵→若蟲(chóng)→蛹→成蟲(chóng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙等動(dòng)物在冬天冬眠，而狐貍等四季都很活躍，這些現(xiàn)象說(shuō)明

A．生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有相對(duì)性 B．只有狐貍適應(yīng)環(huán)境

C．青蛙不能適應(yīng)寒冷環(huán)境 D．它們都適應(yīng)環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列生物之間屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的是（　　）

A. 草原上的貓頭鷹與兔子 B. 蟻群中的兵蟻與蟻后

C. 菜田中的白菜與菜青蟲(chóng) D. 森林中的楊樹(shù)與樺樹(shù)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分子生物學(xué)誕生的標(biāo)志是（ ）

A. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立 B. 人類(lèi)基因組計(jì)劃的完成

C. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn) D. 生物進(jìn)化理論的提出

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種植物是無(wú)花植物（ ）

A. 無(wú)花果 B. 卷柏

C. 側(cè)柏 D. 仙人掌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，正確的是

A．對(duì)光時(shí)，用高倍物鏡正對(duì)通光孔

B. 要使視野變亮，可把低倍物鏡換成高倍物鏡

C．鏡筒下降，當(dāng)物鏡靠近載玻片時(shí)兩眼注視目鏡

D. 要使剛觀察到的物像更清晰，可調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞分裂次數(shù)是有限的，一個(gè)細(xì)胞一般分裂_______次左右之后會(huì)停止生長(zhǎng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物能夠永久地適應(yīng)環(huán)境。 （____）

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同步練習(xí)冊(cè)答案