7.我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲,害蟲的體色與禾苗葉的顏色相似,這說明生物與環(huán)境之間的關(guān)系是( 。
A.環(huán)境影響生物B.生物適應(yīng)環(huán)境C.生物影響環(huán)境D.二者沒有關(guān)系

分析 現(xiàn)在生存的每一種生物,都具有與環(huán)境相適應(yīng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為方式.動物適應(yīng)棲息環(huán)境而具有的與環(huán)境色彩相似的體色,叫做保護(hù)色.

解答 解:具有保護(hù)色的動物不容易被其他動物發(fā)現(xiàn),這對它躲避敵害或捕獵動物都是有利的.例如,昆蟲的體色往往與它們所處環(huán)境中的枯葉、綠葉、樹皮、土壤等物體的色彩非常相似.題干中我們不易發(fā)現(xiàn)趴在禾苗葉上的害蟲,害蟲的體色與禾苗葉的顏色相似,這樣不易被敵害所發(fā)現(xiàn),是對自身的一種保護(hù),也是適應(yīng)環(huán)境的一種表現(xiàn).
故選:B

點評 對于本題動物對環(huán)境的適應(yīng).可從外形上去分析明顯的適應(yīng)環(huán)境的特征.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.說出戰(zhàn)勝挫折的兩種方法?

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.將下列現(xiàn)象與所屬行為的正確關(guān)系用線連起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在一朵花中,有雄蕊和雌蕊,雄蕊的結(jié)構(gòu)包括花藥和花絲,雌蕊的結(jié)構(gòu)包括( 。
A.柱頭、花柱、胚珠B.花柱、子房、花托C.萼片、花瓣、花柱D.柱頭、花柱、子房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

2.如圖是動、植物細(xì)胞比較圖,據(jù)圖分析回答問題
(1)植物細(xì)胞和動物細(xì)胞結(jié)構(gòu)相比,都具有(B)細(xì)胞膜(C)
細(xì)胞質(zhì)(D)細(xì)胞核結(jié)構(gòu).植物特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)除有細(xì)胞壁,葉綠體,還有(E)液泡
(2)B除了具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的作用之外,還可以控制細(xì)胞內(nèi)外的物質(zhì)進(jìn)出.
(3)C具有流動性,有利于細(xì)胞之間和細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換,而D內(nèi)含有控制生物遺傳性狀的遺傳物質(zhì),這種遺傳物質(zhì)的中文全稱是脫氧核糖核酸,英文縮寫是DNA,它主要存在于細(xì)胞核的上染色體(填“染色體”或“DNA”).
(4)初中階段,我們一般用低倍物鏡就可以看到細(xì)胞形狀和結(jié)構(gòu)(填“高”或“低”).在制作洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞的臨時裝片時,滴加碘液的目的是染色.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

12.某生物興趣小組設(shè)計了如下實驗探究“溫度對種子萌發(fā)的影響”.請完善實驗步驟并回答(1)~(3)小題:
【實驗步驟】
步驟1:取A、B兩種植物的種子各150粒,同種植物種子取自同一批,且飽滿程度、大小基本相同.
步驟2:將A種植物種子平均分成A1、A2、A3三組,B種植物種子平均分成B1、B2、B3三組.六組種子分別同時進(jìn)行如下處理:
A1B1A2B2A3B3
溫度(℃)-53065
水分適宜且①適量
空氣充足
光照黑暗
步驟3:4天后同時觀察并統(tǒng)計各組種子的發(fā)芽率.
(1)請補充步驟2
(2)實驗后發(fā)現(xiàn),A種植物種子中A1、A3組均未萌發(fā),A2組種子大多數(shù)萌發(fā),該實驗結(jié)果說明適宜的溫度是種子萌發(fā)的條件;B種植物種子三組均未萌發(fā)的原因可能有種子處在休眠期、超過種子的壽命等(至少寫出兩點).
(3)A種植物種子萌發(fā)時所需的有機物來自種子自身的子葉或胚乳(填結(jié)構(gòu)名稱).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.請將圖中的細(xì)胞和所屬的種類連接起來.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

16.下面關(guān)于生物圈的敘述中,錯誤的是(  )
A.生物圈是地球上所有生物的共同家園
B.生物圈包括大氣圈、巖石圈和水圈
C.生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)
D.地球所有的生物和環(huán)境的總和就叫生物圈

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

17.請將人體組織的功能序號填入相應(yīng)的組織名稱括號內(nèi).

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案