5．如圖所示為王小亮在跑步和休息時(shí)的兩種呼吸狀態(tài)的記錄，請(qǐng)你據(jù)圖回答：

（1）兩圖中的曲線B的呼吸深度較大，曲線B所示的狀態(tài)下的呼吸頻率快．
（2）曲線B表示王小亮在跑步時(shí)的呼吸狀態(tài)．
（3）曲線A所示的狀態(tài)的需要的能量少，此狀態(tài)下肺容量較�。�

分析 一個(gè)人在休息時(shí)，生命活動(dòng)變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較小；跑步時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會(huì)增加，呼吸深度也增加．從圖中可以看出圖曲線A呼吸頻率較低，呼吸深度較小，因此表示休息時(shí)的呼吸狀況；圖曲線B呼吸頻率較高，呼吸深度較大，因此表示跑步時(shí)的呼吸狀況．

解答 解：（1）（2）跑步時(shí)，由于運(yùn)動(dòng)需要消耗更多的能量，需要的氧氣多，所以呼吸的頻率會(huì)增加，呼吸深度也增加．圖曲線B呼吸頻率較快，呼吸深度較大，因此表示跑步時(shí)的呼吸狀況．
（3）曲線A是人在休息時(shí)，生命活動(dòng)變緩，消耗的能量減少，需要的氧氣減少，因此呼吸頻率較低，呼吸深度較小，所以肺的容量也較小．
故答案為：（1）B；B；
（2）B；
（3）A；小．

點(diǎn)評(píng) 呼吸頻率和呼吸深度因活動(dòng)狀態(tài)不同而不同．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．細(xì)胞的主要成分之一，約占人體重量的60%-70%的物質(zhì)是（　�。�
A．水B．蛋白質(zhì)C．無(wú)機(jī)鹽D．維生素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．植物呼吸作用對(duì)自身生命活動(dòng)最重要的作用是提供（　�。�
A．二氧化碳B．水分C．氧氣D．能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．用一株黃色果實(shí)南瓜和一株白色果實(shí)南瓜作為親代雜交，得到的子一代既有黃色果實(shí)也有白色果實(shí)，再讓子一代相同性狀的植株雜交產(chǎn)生子二代，如圖所示（圖中①②③表示雜交過(guò)程）．請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
（1）南瓜的黃果和白果是一對(duì)相對(duì)性狀，從過(guò)程③（填序號(hào)）可以得出白果為顯性性狀．
（2）若控制這對(duì)性狀的基因?yàn)?nbsp;A 和 a，則子一代白果的基因組成是Aa．
（3）在大量種植的情況下，過(guò)程③產(chǎn)生的子二代中，黃果植株與白果植株的比例接近1：3．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．請(qǐng)你說(shuō)出下列疾病與缺失哪些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)：
佝僂病（或骨質(zhì)疏松癥）鈣、維生素D．
地方性甲狀腺腫碘．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖中的甲、乙、丙表示小明同學(xué)制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的部分過(guò)程，以及使用顯微鏡觀察到的物像，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．

（1）甲圖中，A和B滴加液體分別是生理鹽水和碘液，進(jìn)行B過(guò)程的目的是便于觀察細(xì)胞核．
（2）乙圖中，當(dāng)鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視[2]物鏡；在觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，找到物像后，可以調(diào)節(jié)[5]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋使物像更加清晰；觀察中，若光線過(guò)強(qiáng)，可以調(diào)節(jié)反光鏡的平面鏡和遮光器的小光圈，使視野暗一些，若此時(shí)使用的目鏡、物鏡分別是5×和10×，則物像的放大倍數(shù)是50倍．
（3）丙表示小明觀察到的視野中物像，你認(rèn)為物像出現(xiàn)的問(wèn)題是氣泡過(guò)多，為減少該問(wèn)題的發(fā)生，你認(rèn)為正確的操作方式是用鑷子夾起蓋玻片，讓蓋玻片一邊先接觸載玻片上水滴的邊沿，然后慢慢放下．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．為探究綠色植物的生理活動(dòng)，某興趣小組選取一株生長(zhǎng)旺盛的植株上的A、B、C大小基本相同的三片葉子，分別作不同的處理，如圖所示．其中罩住A、B葉片的透明塑料袋和罩住C葉片的黑色塑料袋均透氣，B塑料袋內(nèi)的顆粒表示固體氫氧化鈉．參照下面的實(shí)驗(yàn)裝置，該小組設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟：

①連接好實(shí)驗(yàn)裝置，關(guān)閉閥門(mén)①和②后將裝置Ⅰ放到黑暗處一晝夜；
②將裝置Ⅰ移到適宜的陽(yáng)光下照射數(shù)小時(shí)；
③觀察A、B塑料袋內(nèi)壁上有小水珠出現(xiàn)；
④打開(kāi)閥門(mén)①，將透明塑料袋中的氣體通入甲試管，待氣體收集滿后，打開(kāi)橡皮塞，伸入帶火星的木條．
⑤打開(kāi)閥門(mén)②，將黑色塑料袋中的氣體通入乙試管進(jìn)行檢測(cè)．
⑥取下葉片A、B、C，分別按照裝置Ⅱ所示的方法進(jìn)行處理后，漂洗并滴加碘液，觀察三片葉的顏色變化．
請(qǐng)分析回答：
（1）步驟①暗處理的目的是：使葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡．
（2）步驟③的觀察結(jié)果主要與植物的蒸騰作用有關(guān)．
（3）若步驟④完成以后木條能復(fù)燃，請(qǐng)補(bǔ)充完善與這一結(jié)果相關(guān)的綠色植物生理活動(dòng)的反應(yīng)式．

（4）若步驟⑤中澄清的石灰水變渾濁，則該氣體來(lái)自植物的呼吸作用，該生理過(guò)程的實(shí)質(zhì)是分解有機(jī)物，釋放能量．
（5）與步驟⑥有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中，小燒杯內(nèi)盛的液體是酒精，該液體的作用是溶解葉綠素，脫色，最終A、B、C三片葉片中變藍(lán)色的是A葉片．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在生產(chǎn)生活最好，下列哪項(xiàng)措施是為了降低植物細(xì)胞的呼吸作用（　�。�
A．為農(nóng)田里的植物松土B．曬干糧食儲(chǔ)存
C．用粗糙的泥胎花盆養(yǎng)花D．大雨后給農(nóng)田及時(shí)排澇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．閱讀并分析下列材料
材料1：水母體內(nèi)97%是水，人體肌肉中72%～78%是水；幼嫩植物體中70%是水．
材料2：把花生米放在白紙上用力擠壓，紙上會(huì)出現(xiàn)油漬．
材料3：雞蛋的蛋黃是一個(gè)卵細(xì)胞，吃雞蛋可以補(bǔ)充人體蛋白質(zhì)．
讀了以上材料，你能說(shuō)出細(xì)胞內(nèi)有哪些物質(zhì)嗎？

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同步練習(xí)冊(cè)答案