A. | B. | C. | D. |
分析 (1)光合作用的條件是光照,場所是葉綠體,光合作用必須在光下進行;
(2)呼吸作用是有機物在氧的參與下分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程;
(3)植物蒸騰作用是指植物體內的水以氣體的形式散失到空氣中的過程.
解答 解:A、氧氣的特性是能使快要熄滅的蠟燭重新燃燒,植物的呼吸作用消耗氧氣,種子萌發(fā)消耗了大量的氧氣,因此把快要熄滅的蠟燭放入瓶中,蠟燭熄滅了,可以驗證呼吸作用消耗了氧氣,A符合題意.
B、萌發(fā)的種子進行呼吸作用,產生二氧化碳,二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,因此驗證呼吸作用產生二氧化碳,B不符合題意.
C、此圖能驗證光合作用產生氧氣,金魚藻在光下進行光合作用,可以產生氧氣,C不符合題意.
D、丁裝置可以用來驗證植物的蒸騰作用,D不符合題意.
故選:A
點評 要熟練掌握光合作用、蒸騰作用和呼吸作用的概念,以及它們之間的區(qū)別和聯(lián)系,此內容考查的較多,應熟練掌握.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 人體吸氣結束的瞬間,肺內氣壓等于外界大氣壓 | |
B. | 呼吸運動只需肋間肌提供動力 | |
C. | 人體呼出氣體中含量最多的成分是二氧化碳 | |
D. | 人工呼吸依據的原理是氣體擴散作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ③④⑤ | C. | ②④⑤ | D. | ①②⑤ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 苔蘚植物、節(jié)肢動物、軟體動物、魚類 | |
B. | 藻類植物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類 | |
C. | 苔蘚植物、軟體動物、節(jié)肢動物、魚類 | |
D. | 藻類植物、節(jié)肢動物、軟體動物、魚類 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有人吃海鮮會出現皮膚奇癢等過敏反應,引起過敏反應的物質在醫(yī)學上稱為抗體 | |
B. | 體液中的溶菌酶能破壞多種病菌的細胞壁,屬于保衛(wèi)人體的第一道防線 | |
C. | 帶“蟲眼”的蔬菜和水果,農藥含量少,可放心購買 | |
D. | 一個健康的成年人,一次獻血200-300毫升不會影響健康 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能夠培育出新品種 | B. | 可以防止植物病毒的危害 | ||
C. | 保持親本的優(yōu)良性狀 | D. | 短時間內大量快速進行繁殖 |
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