農(nóng)民給作物施肥時，如果一次施肥過多，會造成“燒苗”的現(xiàn)象，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是
A．根部受到損傷B．溫度過高損壞植物C．土壤溶液濃度大D．水分運輸不通暢
C
考點：
分析：此題考查的知識點是施肥過多會造成植物萎蔫的原因．解答時可以從植物細胞吸水和失水的原理、土壤溶液濃度的變化方面來切入．
解答：解：植物細胞吸水和失水的原理是細胞外部溶液的濃度大于細胞內(nèi)部濃度時失水，細胞外部溶液的濃度小于細胞內(nèi)部濃度時吸水．一次施肥過多，會使土壤溶液濃度過高，大于植物細胞溶液的濃度，植物細胞失水，導(dǎo)致植物因失水而萎蔫．
故應(yīng)該選C．
點評：解答此類題目的關(guān)鍵是理解植物細胞吸水失水的原理．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽幼苗時，要求盡量根部帶土，主要是為了（   ）。
A．保留水分和無機鹽B．避免傷害分生區(qū)
C．避免傷害根冠D．避免傷害根毛和幼根

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）學校生物興趣小組的同學將一株在黑暗中放置了兩天的綠色開花植物，剪取一段枝條，插入盛有已稀釋的紅墨水的廣口瓶中，將它放在陽光下（如圖）：

（1）傍晚，廣口瓶內(nèi)液面下降了不少，你認為減少的水主要是植物通過______由葉的氣孔散失。
（2）若在當天傍晚取下葉片a，第二天凌晨取下葉片b，用打孔器各獲取同樣大小的一個圓片，烘干后稱重，則取自葉片___________的圓片較輕，原因是________該實驗的變量是____________
（3）同學們還想利用該枝條探究植物的光合作用是否需要二氧化碳，探究如下：
①假設(shè)：_________________________。
②實驗步驟：l．從黑暗處取出枝條后，立即用玻璃將葉d密封，向里面充入經(jīng)過濃氫氧化鈉溶液的空氣（具體裝置如圖所示）；II．放在陽光下照射數(shù)小時，摘下葉片d，酒精脫色后滴加碘液，觀察。
③你預(yù)測的實驗現(xiàn)象是___________________________________________。
（4）寫出光合作用反應(yīng)式：___________________________________________（2分）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

植物的蒸騰作用會散失大量的水分，這是一種浪費。              （     ）  

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了探究葉片氣孔與植物蒸騰作用的關(guān)系，小丁選取大小相當、葉片數(shù)量相同的兩枝條，放入裝有等量清水的A、B兩個燒杯中，用凡士林依照下圖對葉片進行實驗處理。幾天后觀察，天平會發(fā)生下列哪種變化?(    )

A.天平保持原平衡狀態(tài)
B.天平向A燒杯一側(cè)傾斜
C.天平向B燒杯一側(cè)傾斜                                
D. 不能確定

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列關(guān)于根系吸水的敘述中，錯誤的一項是（　　）
A．根系吸水的動力有根壓和蒸騰拉力二種
B．根壓的嚴生是由于根部細胞的滲透作用引起的
C．土壤的溫度、通氣狀況等外界條件對根系的吸水影響很大
D．由根壓引起的吸水為主動吸水，所以一年四季中，吸水的主要動力是根壓

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物的蒸騰作用會吸收大量的水分，對植物體是有害的．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

植物的蒸騰作用將大量的水分散失到大氣中，提高了______，增加了______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

移栽植物時，常常要剪去一部分葉子，這是為了（　�。�
A．操作方便B．降低光合作用
C．減少水分蒸騰D．降低呼吸作用

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