19.每年的5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日.有關(guān)數(shù)據(jù)表明,我國學(xué)生營養(yǎng)不良和營養(yǎng)過剩的狀況令人擔(dān)憂.如圖表示不同人群每天攝入的食物比例,有關(guān)說明正確的是( �。�
A.水果、蔬菜只為人體提供水和無機(jī)鹽兩類營養(yǎng)
B.糧谷類食物中含蛋白質(zhì)較多
C.肥胖患者應(yīng)減少糧谷類及肉類的攝入量
D.營養(yǎng)不良的原因是水果、蔬菜攝入量較糧谷類少

分析 此題主要考查的是合理膳食的知識(shí),可結(jié)合平衡膳食寶塔來解答.

解答 解:A、水果、蔬菜主要為人體提供維生素、水和無機(jī)鹽等營養(yǎng).故不符合題意;
B、蛋白質(zhì)主要從瘦肉、魚、奶、蛋、豆類和谷類等食物中獲得;而糧谷類食物中含的淀粉比較多,故不符合題意;
C、從圖形可知,肥胖患者的飲食中糧谷類和肉類的攝入量較正常人偏多.各占44%和15%,糧谷類含較多的淀粉,在體內(nèi)轉(zhuǎn)化成糖,肉類含較多的脂肪,多吃易導(dǎo)致肥胖.因此,肥胖患者應(yīng)減少糧類谷及肉類的攝入量.故符合題意;
D、人體需要的水果蔬菜和糧谷類的量是不一樣的,在同一層面,不能單純比較,故不符合題意.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道基礎(chǔ)題,解答此類題目的關(guān)鍵是理解合理營養(yǎng)及平衡膳食寶塔的含義,需要學(xué)生全面掌握.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

8.生物的性狀是由基因控制的.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.市場上的大櫻桃以其艷麗的外觀、獨(dú)特的風(fēng)味深受人們的喜愛,大櫻桃可供食用的部分和種子分別是由什么發(fā)育來的( �。�
A.子房壁  胚珠B.子房 胚珠C.子房壁 子房D.胚珠 子房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.在消化道中,消化淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的起始位置分別是( �。�
A.口腔,胃,小腸B.胃,小腸,大腸C.胃,小腸,口腔D.口腔,小腸,胃

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

14.小輝早晨著急上學(xué),匆匆忙忙地吃了一塊面包,喝了一杯牛奶.請(qǐng)根據(jù)小輝的早餐分析回答下列問題:
(1)從膳食平衡的角度分析,你建議小輝的早餐再增加D
A.一杯可樂       B.一根香腸      C.一塊蛋糕      D.一個(gè)蘋果
(2)牛奶中的蛋白質(zhì)在消化道中被分解成氨基酸才能被人體吸收,人體吸收該營養(yǎng)物質(zhì)的主要器官是小腸.
(3)若在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì),可能是腎單位中的腎小球發(fā)生了病變.
(4)面包在小輝體內(nèi)的變化如圖所示,據(jù)圖分析,A代表循環(huán)系統(tǒng),在組織細(xì)胞中完成b過程的能量轉(zhuǎn)換器是線粒體,調(diào)節(jié)葡萄糖在體內(nèi)吸收、利用和轉(zhuǎn)化的激素是胰島素.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

4.要制定一份合理的食譜,用量最多的食物是( �。�
A.魚類B.素菜類C.肉類D.淀粉、谷物類

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

11.盆栽的綠蘿,窗臺(tái)外側(cè)比窗臺(tái)內(nèi)側(cè)的長勢(shì)茂盛,這一現(xiàn)象說明生物( �。�
A.能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)B.能進(jìn)行呼吸
C.能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物D.生活需要營養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關(guān)蚯蚓的敘述,錯(cuò)誤的是( �。�
A.在土壤中活動(dòng),疏松土壤B.專吃土壤中的無機(jī)物
C.身體富含蛋白質(zhì)D.糞便含豐富的氦、磷、鉀等養(yǎng)分

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

9.以下是小明同學(xué)一天的生活學(xué)習(xí)場景片段.
(1)清晨,鬧鐘響起,他匆匆起床,經(jīng)過了一夜,他感到尿急,儲(chǔ)存在膀胱中的尿液是由腎形成的.
(2)洗漱時(shí),他從鏡子中發(fā)現(xiàn)自己長出了胡須,這是由生殖系統(tǒng)中的睪丸分泌的雄性激素使他的身體發(fā)生了變化.
(3)他早餐吃了豆?jié){和油條,早餐中的營養(yǎng)物質(zhì)將主要在其消化道的小腸內(nèi)被消化,并吸收進(jìn)入到血液.
(4)到校后,聽到上課鈴聲響起,小明和同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室準(zhǔn)備上課.這屬于條件反射.
(5)第四節(jié)體育課時(shí),小明參加 100 米賽跑后,大口喘氣,吸入的空氣迅速在其呼吸系統(tǒng)的肺中發(fā)生氣體交換,使血液中的氧氣含量增加.同時(shí)他心跳加快,這是肺循環(huán)和體循環(huán)在忙碌著將營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣源源不斷地送給組織細(xì)胞,氧氣最后是在細(xì)胞中的線粒體處被利用的.
(6)課外活動(dòng)時(shí),小明參加了班級(jí)的籃球比賽.賽場上,他動(dòng)作靈活,運(yùn)球過人投籃得分,這主要是由骨、關(guān)節(jié)和骨骼肌三者配合共同完成.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案