11．松樹與蘋果樹相比，最根本的區(qū)別是（　�。�
A．高大B．不形成果實，種子裸露
C．不形成種子和果實D．葉片形狀

分析 生物圈中的綠色植物，大多數(shù)是由種子萌發(fā)形成的，這些植物統(tǒng)稱為種子植物．種子植物根據(jù)外面有無果皮的保護(hù)分為裸子植物和被子植物．

解答 解：蘋果屬于被子植物，被子植物的胚珠外面有子房壁，能發(fā)育成果皮，因此種子外有果皮包被，形成果實；
松樹屬于裸子植物，種子外無果皮包被著，裸露，不能形成果實．
故選：B．

點評 理解掌握裸子植物和被子植物的區(qū)別．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．分析資料，回答問題：
資料一  泰山地處溫暖氣候區(qū)，雄踞于華北大平原，相對高差1500多米，蘊藏著豐富的動植物資源，成為動植物資源的“安全島”．現(xiàn)有野生種子植物約107科，蕨類植物約19屬，苔蘚植物約242種；野生動物主要有哺乳類約25種、鳥類約154種、爬行類約12種、兩棲類約6種、魚類約22種，其他種類的動植物資源也非常豐富．
資料二：泰山擁有種類眾多的珍貴、稀有甚至瀕危鳥類，已知并列入保護(hù)鳥類名錄的共計77種，其中國家一級保護(hù)鳥類有7種，國家二級保護(hù)鳥類有37種．泰山赤鱗魚是泰山的著名特產(chǎn)、魚類中的稀世珍品，唯泰山獨有，現(xiàn)已建立泰山赤鱗魚國家級水產(chǎn)種質(zhì)資源保護(hù)區(qū)．
（1）資料一中體現(xiàn)了生物多樣性中的生物種類多樣性．
（2）資料一中提到生物分類單位中，最基本的單位是種．
（3）某生物類群是真正的陸生脊椎動物，陸地氣候相對干燥，與此相適應(yīng)其體表有防止水分散失的結(jié)構(gòu)角質(zhì)的鱗片或甲．
（4）分析資料二，要保護(hù)珍稀動植物資源，保護(hù)泰山的生物多樣性，最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)．為保護(hù)珍貴的遺傳資源，還可以建立瀕危物種的種質(zhì)庫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．小明幫父母收玉米發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒，原因最有可能是（　�。�
A．水分不足B．光照不足C．傳粉不足D．無機(jī)鹽不足

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．植物進(jìn)行光合作用的主要器官是（　�。�
A．根B．莖C．葉D．花和果實

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．光學(xué)顯微鏡是生物學(xué)實驗中常用的探究器具，能夠幫助我們觀察到肉眼無法看清楚的生物體及其細(xì)微結(jié)構(gòu)．因此，還需要制作用于顯微鏡下觀察的臨時玻片標(biāo)本．
請你回答下列相關(guān)問題：
（1）在顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，最重要的構(gòu)造是；能使觀察到的物像更加清晰的是細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（2）使用顯微鏡的正確步驟是（用下列步驟的代號排序）：④②⑤①③
①調(diào)節(jié)粗、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋等結(jié)構(gòu)看清物像②對光，有白亮的視野③收鏡
④取出顯微鏡，放在實驗臺上，安裝鏡頭⑤放觀察物，用壓片夾壓住
（3）玻片上寫的是“9＞6”，在顯微鏡的視野中看到的圖象是9＜6
（4）要將顯微鏡視野里一個偏向右上方的細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片移向右上方．
（5）用低倍鏡觀察臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有類似細(xì)胞結(jié)構(gòu)的物像，但由于視野亮度太大，無法清晰地觀察．為進(jìn)一步觀察清楚，應(yīng)該選用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)．
（6）當(dāng)顯微鏡目鏡為10X、物鏡為10X時，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的16個細(xì)胞．若目鏡不變，物鏡換成40X時，則在視野中可以看到這行細(xì)胞中的4個．
（7）用顯微鏡觀察某臨時裝片時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點．移動玻片標(biāo)本和轉(zhuǎn)動目鏡，污點都沒有移動，說明污點在物鏡上，此時需要用的擦拭材料是擦鏡紙．
（8）用于制作臨時玻片標(biāo)本的生物材料必須薄而透明，有時還需要進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜旧?br />（9）觀察后繪制細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖時，圖中比較暗的地方要用3H 鉛筆來表示用較密的細(xì)點來表示．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．關(guān)于證明莖輸導(dǎo)水分的實驗中，下列操作不正確的一項是（　　）
A．所選用的枝條一定要帶葉B．剪斷枝條時要在水中進(jìn)行
C．稍微晾干一下后放到紅墨水中D．將裝置放在陽光下進(jìn)行照射

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

11．甲、乙、丙、丁四位同學(xué)正在學(xué)習(xí)制作并觀察人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，在顯微鏡視野中看到的物象如圖所示，請據(jù)圖回答下列問題：
（1）制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，常用的染料是稀碘液．
（2）在觀察過程中，要使觀察到的物像更加清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)（粗/細(xì)）準(zhǔn)焦螺旋．
（3）該顯微鏡的物像有兩種，如果看到的物像太小，要使視野中的細(xì)胞放大，應(yīng)轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器改變物鏡的倍數(shù)．
（4）

①觀察效果最好的是乙圖，若要乙圖中的A細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將玻片向右下方移動．
②甲圖中邊線較粗的2個圓是氣泡，出現(xiàn)這種情況，應(yīng)當(dāng)怎樣改進(jìn)？用鑷子夾起蓋玻片，使它一邊先接觸載玻片上的生理鹽水滴，然后緩緩放下
③丙圖中有較多的雜物，他可以嘗試用擦鏡紙擦拭鏡頭．
④丁圖中的細(xì)胞重疊，不利于觀察，你給他的建議是將牙簽在生理鹽水中均勻涂抹開．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．下面是菜青蟲取食行為的探究實驗，請回答問題：
探究菜青蟲總是取食十字花科植物，這一行為是先天性行為嗎？
（1）你的假設(shè)是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．
（2）尋找有菜青蟲卵的葉片（實際上是菜粉蝶產(chǎn)的卵）．將菜青蟲的卵隔離孵化發(fā)育幼蟲隔離飼養(yǎng)，從卵開始隔離的目的是保證菜青蟲行為都是先天性行為，而不是后天習(xí)得行為．
（3）準(zhǔn)備幾種十字花科植物的葉片為甲組，幾種其他植物的葉片（如芹菜、萵筍葉等）為乙組，看菜青蟲更趨向哪兒取食．在相同適宜的環(huán)境下實驗，菜青蟲到兩種植物葉片的距離應(yīng)該相等，這一步驟中，對照組葉是甲．（填甲或乙）
（4）實驗結(jié)論是菜青蟲總是取食十字花科植物是先天性行行為．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物的呼吸作用的物質(zhì)和能量的變化情況是（　�。�
A．合成有機(jī)物，儲存能量B．分解有機(jī)物，釋放能量
C．合成無機(jī)物，釋放能量D．分解有機(jī)物，儲存能量

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