2．小明幫父母收玉米發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒，原因最有可能是（　�。�
A．水分不足B．光照不足C．傳粉不足D．無機(jī)鹽不足

分析 玉米的果穗常有缺�，F(xiàn)象，向日葵的子粒常有空癟的，最大的可能是傳粉不足也就是由于植物開花時(shí)，由于受外界因素的干擾，柱頭沒有接受到花粉而導(dǎo)致的．為了彌補(bǔ)傳粉不足，人們常采取人工輔助授粉的方法．

解答 解：異花傳粉往往容易受到環(huán)境條件的限制，得不到傳粉的機(jī)會(huì)，如風(fēng)媒傳粉沒有風(fēng)，蟲媒傳粉因風(fēng)大或氣溫低，而缺少足夠昆蟲飛出活動(dòng)傳粉等，從而降低傳粉和受精的機(jī)會(huì)，影響到果實(shí)和種子的產(chǎn)量．因此小明幫父母收玉米發(fā)現(xiàn)有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒，原因最有可能是傳粉不足．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 人工輔助授粉的最直接的意義就是克服因條件不足而使傳粉得不到保證的缺陷，以達(dá)到預(yù)期的產(chǎn)量．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．冬天降臨，熙熙攘攘的大自然頓時(shí)變得分外寧靜，再也聽不見蟋蟀的鳴叫，看不到蜜蜂的舞姿，找不到蛇和蛙的蹤跡，這些小動(dòng)物就要冬眠了，你知道這對(duì)于動(dòng)物的益處嗎？（　�。�
A．避免被其他動(dòng)物捕食B．積蓄能量
C．減少食物的需要D．促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．以下對(duì)于部分動(dòng)物類群的認(rèn)識(shí)，正確的是（　�。�
A．動(dòng)物身體的輻射對(duì)稱相比于兩側(cè)對(duì)稱使得運(yùn)動(dòng)更加靈活，有利于捕食和御敵
B．環(huán)節(jié)動(dòng)物和節(jié)肢動(dòng)物都有身體分節(jié)的特征，體表的外骨骼可以防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)
C．兩棲動(dòng)物的幼體用鰓呼吸其能生活在水中，成體用肺呼吸，可以在水陸兩棲生活
D．鳥類特有的呼吸方式保證其飛行過程中在肺內(nèi)和氣囊中發(fā)生兩次氣體交換

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示某一生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）如圖所示食物網(wǎng)中，鳥與昆蟲存在捕食關(guān)系；昆蟲和田鼠存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（2）該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈，最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)侵参铩ハx→青蛙→蛇→貓頭鷹．生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．
（3）若人們大量捕捉鳥類和青蛙，則該生態(tài)系統(tǒng)最初發(fā)生的明顯變化是昆蟲的數(shù)量將會(huì)增加，這可能導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞．
（4）在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種能力是有一定限度的．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖是綠色植物受精過程以及種子、芽和植株結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)認(rèn)真觀察圖示并分析回答下列問題．

（1）綠色植物發(fā)育的起點(diǎn)是受精卵．圖一中受精卵是在[③]胚珠中形成的．
（2）受精卵發(fā)育成胚．圖二中，胚的組成包括（填圖中序號(hào)）①②④⑤．與玉米種子的胚相比，圖二所示結(jié)構(gòu)的胚中[②]子葉是兩片，而玉米種子只有一片．
（3）種子萌發(fā)時(shí)，胚芽發(fā)育成莖和葉．圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[C]莖．
（4）春天到來新芽綻放，綠色植物的芽不一定都發(fā)育成枝條，如圖三中有的芽將來既可發(fā)育成圖四中的[A]花，也可以發(fā)育成圖四中的B葉．

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

7．爬行動(dòng)物和鳥類是真正的陸生動(dòng)物．√（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．如圖所示圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是其中一條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖一的食物網(wǎng)中共有3條食物鏈．
（2）要組成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中需要添加的成分是非生物部分和分解者．
（3）圖中貓頭鷹和蛇的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)和捕食．
（4）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是草．
（5）若圖一所示生態(tài)系統(tǒng)的土壤中含有重金屬鎘，則體內(nèi)鎘積累最多的生物是貓頭鷹．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．松樹與蘋果樹相比，最根本的區(qū)別是（　�。�
A．高大B．不形成果實(shí)，種子裸露
C．不形成種子和果實(shí)D．葉片形狀

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科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

20．生物分類單位中，“門”是最基本的分類單位×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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