分析 (1)植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體;動(dòng)物細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡、葉綠體等.
(2)呼吸作用是指生物吸進(jìn)氧氣,分解體內(nèi)的有機(jī)物,產(chǎn)生二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過程.如甲圖中的A就表示植物的呼吸作用;B是蒸騰作用,植物體內(nèi)的水分以水蒸氣的形成通過葉片的氣孔散發(fā)到大氣當(dāng)中.綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用.如圖中C表示的就是光合作用.
(3)圖乙,①細(xì)胞壁,②液泡,③細(xì)胞核,④葉綠體,⑤線粒體.
解答 解:(1)動(dòng)植物細(xì)胞有相同點(diǎn)也有不同點(diǎn),相同點(diǎn)是都有細(xì)胞膜、細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)、線粒體,不同點(diǎn)是動(dòng)物細(xì)胞無細(xì)胞壁、液泡、葉綠體.因此與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞壁、②液泡、④葉綠體.
(2)間作套種、合理密植能使植物最大程度的接受陽光,充分進(jìn)行光合作用,提高C光合作用的效率,制造更多的有機(jī)物,增加產(chǎn)量.所以間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[C]光合作用的效率,該作用的場所是葉綠體.
(3)呼吸作用是指生物在線粒體里在氧氣的作用下把有機(jī)物分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)利用.因此植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動(dòng)所需要的能量來自于過程A呼吸作用所釋放的能量;這一過程發(fā)生在乙圖的⑤線粒體中.
故答案為:(1)①②④;
(2)C光合作用;葉綠體;
(3)A呼吸作用;⑤線粒體.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí).
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 腸腺與胃腺 | B. | 胃腺與胰腺 | C. | 胰腺和腸腺 | D. | 腸腺和唾液腺 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu) | B. | 種子是由受精卵發(fā)育而成的 | ||
C. | 一;ǚ勖劝l(fā)會(huì)產(chǎn)生兩個(gè)精子 | D. | 傳粉和受精是種子形成的前提 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞數(shù)目增多,視野變暗 | B. | 細(xì)胞數(shù)目減少,視野變暗 | ||
C. | 細(xì)胞數(shù)目增多,視野變亮 | D. | 細(xì)胞數(shù)目減少,視野變亮 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 左心室、左心房 | B. | 左心室、右心房 | C. | 右心室、左心房 | D. | 右心室、右心房 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 向地性 | B. | 向肥性 | C. | 向水性 | D. | 向光性 |
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com