20.蕨類植物已具有了根、莖、葉的分化,屬于綠色開花植物.×.(判斷對錯)

分析 綠色植物根據(jù)形態(tài)、結(jié)構(gòu)和生殖方式的不同分為種子植物和孢子植物;孢子植物包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物,種子植物又分為裸子植物和被子植物,被子植物又稱為綠色開花植物.

解答 解:蕨類植物具有真正的根、莖、葉,具有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織,植株比較高大,但是沒有花、果實(shí)、種子,能夠產(chǎn)生孢子,靠孢子繁殖后代,屬于孢子植物;
只有被子植物具有根、莖、葉、花、果實(shí)、種子六大器官,稱為綠色開花植物.故說法錯誤.
故答案為:×

點(diǎn)評 掌握蕨類植物的主要特征即可解答.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

10.4月份的鳳凰山,牡丹花競相開放,紅的、粉紅的、紫色的…爭奇斗艷,決定牡丹花花瓣顏色的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的( 。
A.細(xì)胞膜B.細(xì)胞質(zhì)C.細(xì)胞核D.液泡

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

11.下面是幾種常見的動物,請你仔細(xì)觀察圖中的動物,回答下列問題:

(1)A的身體由許多體節(jié)構(gòu)成,依靠環(huán)帶可區(qū)分它身體的前端和后端.
(2)B是一種農(nóng)業(yè)害蟲,它的身體分頭、胸、腹三部分,體表有堅韌的外骨骼,既能支持、保護(hù)內(nèi)部結(jié)構(gòu),又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā).
(3)C生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳,靠側(cè)線感知水流和測定方向.
(4)D的身體呈流線型型,前肢變成翼,它特有的呼吸方式是雙重呼吸
(5)E 是哺乳動物,特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)是胎生哺乳.
(6)A、B和C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有脊柱.

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科目:初中生物 來源: 題型:判斷題

8.絕大多數(shù)細(xì)菌和真菌能將有機(jī)物分解成無機(jī)物,是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者.√(判斷對錯)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.在我國西部大開發(fā)的戰(zhàn)略中,“保護(hù)天然林”和“退耕還林”是兩項(xiàng)重要措施,采取這兩項(xiàng)措施的首要目的是(  )
A.開發(fā)生態(tài)旅游B.改善生態(tài)環(huán)境C.發(fā)展畜牧業(yè)D.增加木材產(chǎn)量

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪項(xiàng)不是哺乳動物特有的特點(diǎn)(  )
A.體表被毛B.牙齒分化C.體溫恒定D.胎生哺乳

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

12.如圖所示關(guān)節(jié)的模式圖.
(1)脫臼是由于[5]關(guān)節(jié)頭從[3]關(guān)節(jié)窩里脫出來.
(2)把兩骨牢固聯(lián)系在一起的結(jié)構(gòu)是[②],屬于結(jié)締組織.
(3)關(guān)節(jié)在運(yùn)動中非常靈活,與圖中結(jié)構(gòu)[①]和[④]有關(guān).

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.如圖中,A~E表示人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請據(jù)圖分析回答下列問題.
(1)整個人體都是由A發(fā)育而成的,A是受精卵.
(2)A通過分裂形成B,在此過程中,染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個新細(xì)胞.
(3)B通過分化形成C,在此過程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異.
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是標(biāo)號[E].

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.用放大鏡觀察青霉,觀察到的青綠色的結(jié)構(gòu)是( 。
A.葉綠體B.種子C.菌絲D.孢子

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同步練習(xí)冊答案