既能消化淀粉，又能消化蛋白質(zhì)的消化液有（　�。�
A、唾液B、胃液C、腸液D、膽汁
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

小李患齲齒，近日非常疼痛，說明細(xì)菌已浸入到了他的（　�。�
A、牙釉質(zhì)B、牙髓C、牙骨質(zhì)D、牙本質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

人體中不含消化酶的消化液是（　�。�
A、腸液B、膽汁C、胃液D、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，不能被人體直接吸收的是（　�。�
A、氨基酸B、水C、蛋白質(zhì)D、維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：

鄭女士最近覺得口中有甜味，醫(yī)生說是消化系統(tǒng)功能紊亂，各種消化酶的分泌異常，你認(rèn)為是下列哪種酶分泌異常（　�。�
A、胃蛋白酶B、唾液淀粉酶C、胰脂肪酶D、胰蛋白酶

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于“口腔對(duì)淀粉的消化作用”實(shí)驗(yàn)的說法，錯(cuò)誤的是（　�。�
A、該實(shí)驗(yàn)可證明唾液能消化淀粉B、饅頭的消化與牙齒、舌的作用分不開C、要讓唾液發(fā)揮最佳作用，溫度應(yīng)保持在37℃左右D、試管內(nèi)的混合液，如果加碘變藍(lán)，則證明試管內(nèi)淀粉已被唾液消化

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科目：初中生物 來源： 題型：

下列實(shí)驗(yàn)中的方法步驟與實(shí)驗(yàn)?zāi)康牟环氖牵ā　。?br />
實(shí)驗(yàn)名稱 方法步驟 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD>
A 綠葉在光下制造有機(jī)物 把葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱 將葉片染色
B 饅頭在口腔中的變化 滴加2滴碘液，搖勻 檢驗(yàn)淀粉是否被消化
C 觀察蚯蚓 經(jīng)常用濕棉球擦蚯蚓，保持體表濕潤 保證蚯蚓的正常呼吸
D 種子萌發(fā)時(shí)產(chǎn)生二氧化碳 將種子瓶內(nèi)氣體通入澄清的石灰水中 檢測是否產(chǎn)生二氧化碳
A、AB、BC、CD、D

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科目：初中生物 來源： 題型：

我國政府啟動(dòng)的“醬油補(bǔ)鐵工程”是繼食鹽加碘后實(shí)施的又一項(xiàng)全民營養(yǎng)工程，“補(bǔ)鐵”和“加碘”分別可以預(yù)防（　�。�
A、腳氣病、佝僂病B、缺鐵性貧血、地方性甲狀腺腫C、夜盲癥、壞血病D、呆小癥、肢端肥大癥

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科目：初中生物 來源： 題型：

既是呼吸系統(tǒng)的主要器官又是氣體交換的場所的是（　�。�
A、鼻B、氣管C、肺D、喉

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同步練習(xí)冊(cè)答案