1．收看《新聞聯(lián)播》時，首先看到轉(zhuǎn)動的地球呈現(xiàn)綠、白、藍三種色彩，它們分別是生物圈的（　　）
A．大氣圈、巖石圈、水圈B．巖石圈、水圈、大氣圈
C．巖石圈、大氣圈、水圈D．水圈、大氣圈、巖石圈

分析 生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右的深度，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面．

解答 解：生物圈的范圍包括：大氣圈底部、水圈的大部和巖石圈的表面．綠色是地球上的植物顏色，代表巖石圈，藍色是海水的顏色，代表水圈，白色是大氣在陽光下的白茫茫，代表大氣圈．
故選：C．

點評 熟記生物圈的范圍、理解生物圈的概念．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．植物的生長、吸收等生命活動所需要的動力，來自哪項生理活動（　�。�
A．光合作用B．輸導作用C．吸收作用D．呼吸作用

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人體的一切生命活動所消耗的能量主要來自（　�。�
A．糖類B．蛋白質(zhì)C．脂肪D．維生素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．閱讀下面材料，回答有關(guān)問題．
未來幾年，馬鈴薯將從“放在盤子里”的菜肴變成“拿在手里”的主糧，成為我國繼小麥、水稻、玉米之后的第四大糧食作物．馬鈴薯蛋白質(zhì)含量高，擁有人體必需的氨基酸比較齊全．維生素的含量也比較全面，特別是含有禾谷類糧食所沒有的胡蘿卜素和維生素C，其所含維生素C是蘋果的8倍左右．馬鈴薯還是一個礦物質(zhì)寶庫．有研究證明，如果人們每天只吃馬鈴薯、即使不補充其他任何食品，身體也能攝取10倍于傳統(tǒng)食物中含有的維生素和1.5倍的鐵．
前不久，科研人員將控制某種牛肉蛋白質(zhì)合成的基因移植到馬鈴薯細胞內(nèi)，研究出了一種富含牛肉蛋白質(zhì)的“馬鈴薯”新品種．
營養(yǎng)學家特別提醒，不要食用顏色發(fā)青和發(fā)芽的馬鈴薯，以免龍葵素中毒．
（1）與傳統(tǒng)主食小麥、水稻、玉米不同，馬鈴薯的食用部分是其營養(yǎng)器官．
（2）馬鈴薯的蛋白質(zhì)在胃液、腸液、胰液消化液的參與下分解成氨基酸，被人體吸收利用．
（3）馬鈴薯中的胡蘿卜素可以在人體內(nèi)轉(zhuǎn)化成維生素A，能有效地預防夜盲癥、干眼癥、皮膚干燥、脫屑等病癥．
（4）鐵是血紅蛋白的組成成分，經(jīng)常食用馬鈴薯可預防貧血．
（5）科研人員培育“馬鈴薯”新品種利用的核心技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù)．
（6）將馬鈴薯切成帶芽眼的小塊，在適應條件下，會長成新的植株，這種繁殖方式的優(yōu)點是保持母本的遺傳特性．
（7）依據(jù)材料，某同學提出問題：馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果？
請幫他完善探究方案：
①取2支潔凈的試管，分別編號為甲和乙，然后注入2毫升高錳酸鉀溶液溶液．
②用滴管向甲試管滴入馬鈴薯提取液，向乙試管滴入蘋果提取液，邊滴邊震蕩，直到溶液顏色完全褪去．
③記錄所用提取液的滴數(shù)．
④若馬鈴薯提取液的滴數(shù)少于蘋果提取液的滴數(shù)，則說明馬鈴薯中的維生素C含量高于蘋果．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．想在一株菊花上開出五顏六色的花朵，采用的方法是（　　）
A．嫁接B．扦插C．壓條D．分根

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．科學家受到變色龍的啟迪，設(shè)計了廣泛應用于軍事和野外活動的迷彩服，這一成果利用的是（　�。�
A．生物反應器B．動物對自然界的作用
C．生物與環(huán)境的適應D．仿生學

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．下列各項不是小腸結(jié)構(gòu)與消化功能相適應特點的是（　�。�
A．小腸絨毛中有豐富的毛細血管B．小腸長約5～6米
C．黏膜表面有許多皺襞和小腸絨毛D．小腸壁內(nèi)有腸腺

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．桃花山張曉梅同學家有甲、乙、丙三個品種的桃樹，她爸爸將甲的帶芽枝條嫁接到乙樹上，枝條成活并在開花后授以丙品種的花粉，請你根據(jù)所學知識判斷：所得果實可食用部分的性狀接近于（　�。�
A．甲品種B．乙品種C．丙品種D．三個品種兼有

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．青蛙是莊稼的衛(wèi)士，它是一種兩棲動物，其幼體的生活環(huán)境和呼吸器官分別是（　�。�
A．水中  肺B．水中  鰓C．陸地上  肺D．水陸兩棲  鰓

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同步練習冊答案