【題目】在“探究食物中儲存的能量”的實驗中，下列實驗方法錯誤的是（ ）

A. 選擇合適的易燃燒的樣品如花生或核桃

B. 估算樣品燃燒前后的質量差

C. 對選擇的樣品安排平行重復實驗

D. 盡量減少食物燃燒過程中能量的散失

【答案】B

【解析】在“探究食物中儲存的能量”的實驗中，應該選擇合適的易燃燒的樣品如花生或核桃，A正確；估算樣品燃燒前后的質量差，與探究食物中儲存的能量實驗無關，B錯誤；為了提高實驗結果的準確度，實驗要重復多次才能得到可靠地結果，取實驗數(shù)據(jù)的平均值，C正確；每克食物完全氧化燃燒時所釋放的熱量叫做熱價，測定某種食物中的能量，可以用燃燒的方法，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組的同學為了探究植物的生理作用，設計了如圖的三個裝置：植物、培養(yǎng)液、隔板、光照等條件都完全相同。(提示：氫氧化鈉能夠吸收空氣中的二氧化碳)

(1)圖示裝置培養(yǎng)液中除了水之外還含有植物生長所需要的各種不同的________。

(2)三套裝置中，可用于驗證植物進行呼吸作用的是________，該裝置可以觀察到的現(xiàn)象是________。

(3)將三個裝置放在黑暗處一晝夜，然后在陽光下照射幾個小時后，分別將甲、乙、丙的葉片取下，經(jīng)過脫色后用清水漂洗、檢驗，葉片不會變藍的是________。

(4)根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結論，溫室里栽培植物，為了促進植物的生長，可以適當增加溫室的_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示綠色植物在不同光照強度下二氧化碳的吸收與釋放曲線（不考慮溫度因素），A、B、C為曲線上的點，D為橫坐標上的點．下列敘述錯誤的是（ ）

A. A點綠色植物不進行光合作用

B. B點綠色植物開始進行光合作用

C. BC段（不含B）光合作用強于呼吸作用

D. 光照強度大于D時光合作用不再增強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最大的的生態(tài)系統(tǒng)是（ ）

A. 沙漠生態(tài)系統(tǒng) B. 森林生態(tài)系統(tǒng) C. 淡水生態(tài)系統(tǒng) D. 生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示玉米種子的形成和萌發(fā)過程，下列說法正確的是（　�。�

A. ①是種子的主要部分，由胚芽、胚軸、胚根和胚乳四部分構成

B. ②會出現(xiàn)在所有被子植物的成熟種子中

C. ④過程代表種子的萌發(fā)，需要充足的光照、水分和適宜的溫度

D. 從種子→幼苗的過程中，該種子的營養(yǎng)物質來自②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中某種生物的細胞結構。觀察回答下列問題：

（1）請寫出甲圖中的食物鏈：______。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中，菜青蟲和食蟲鳥屬于______，細菌和真菌屬于______。

（3）為防治菜青蟲，給油菜噴灑農(nóng)藥滅蟲，農(nóng)藥這種有毒物質最終將會通過食物鏈富集到______體內(nèi)。

（4）生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除了需要陽光外，還需要______等（至少填兩種）非生物條件。

（5）油菜籽中的油脂等營養(yǎng)物質主要儲存在圖乙中的（___）____內(nèi)，遺傳信息主要儲存在（___）____內(nèi)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項實例中，不屬于人類應用遺傳變異原理培育新品種的是（ ）

A. 英國科學家運用克隆技術培育出“多莉”羊

B. 從產(chǎn)奶量不同的奶牛中選擇繁育出高產(chǎn)奶牛

C. 高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏的小麥

D. 普通甜椒的種子衛(wèi)星搭載后播下，經(jīng)選擇培育成的太空椒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧的結構模式圖。下列有關敘述中不正確的是(　　)

A. 若圖表示膝跳反射的反射弧，則c代表脊髓

B. 若圖表示聽到鈴聲進入教室的反射弧，則a代表耳的鼓膜

C. 若圖表示看到酸梅分泌唾液的反射弧，則a代表眼球的視網(wǎng)膜

D. 若圖表示維持身體平衡的反射弧，則c代表小腦

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是同學們在微信群里“曬”出的健康飲食觀點。從食品安全的角度來看，合理的是（　�。�

A. 小陳 B. 小偉 C. 小黃 D. 小香

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