16．下列關(guān)于細(xì)菌、真菌與人類(lèi)生活關(guān)系的敘述中，不正確的是（　　）
A．細(xì)菌能夠使食物腐敗、傷口紅腫化膿，因此，細(xì)菌都是有害的
B．制作豆腐乳等食品離不開(kāi)霉菌
C．制作泡菜離不開(kāi)乳酸菌
D．釀酒、做面包、等離不開(kāi)酵母藺

分析 微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀制啤酒等要用到酵母菌，制醋離不開(kāi)醋酸桿菌，制作豆醬、腐乳等食品離不開(kāi)霉菌等．

解答 解：A、并不是所有的細(xì)菌對(duì)人類(lèi)都有害，如乳酸菌，能夠制作酸奶，A敘述錯(cuò)誤；
B、制作豆醬、腐乳等食品離不開(kāi)霉菌，B敘述正確；
C、制作泡菜需要乳酸菌．C 敘述正確；
D、做饅頭或面包時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得饅頭或面包暄軟多孔；釀酒也要用到酵母菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌發(fā)酵分解葡萄糖，產(chǎn)生酒精和二氧化碳．D敘述正確；
故選：A

點(diǎn)評(píng) 明確微生物與人類(lèi)的關(guān)系即可解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)下列各種生物的敘述不正確的是（　　）
A．衣藻是沒(méi)有器官的植物
B．病毒是沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的微生物
C．單細(xì)胞生物與植物是屬于沒(méi)有神經(jīng)結(jié)構(gòu)的生物
D．真菌是沒(méi)有細(xì)胞核的微生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖表示人體部分系統(tǒng)之間的聯(lián)系，圖中a、b、c表示物質(zhì)，A、B表示生理過(guò)程，I、Ⅱ表示腎單位的兩種結(jié)構(gòu)．據(jù)圖回答：
液體部分成分含量（克/100ml）
種類(lèi)葡萄糖尿素蛋白質(zhì)
X0.100.030.03
Y0.001.800.00
Z0.100.038.00
（1）若a為淀粉消化后的產(chǎn)物，它在消化道內(nèi)最終生成和被吸收的部位是小腸．
（2）a被吸收后，通過(guò)血液循環(huán)最終運(yùn)往組織細(xì)胞，在運(yùn)往組織細(xì)胞的過(guò)程中，經(jīng)過(guò)下列結(jié)構(gòu)的順序是③④①②（填寫(xiě)序號(hào)） （①肺動(dòng)脈、②主動(dòng)脈、③下腔靜脈、④右心室），它進(jìn)入細(xì)胞后的主要作用是提供能量．
（3）b在人體肺泡外的毛細(xì)血管處進(jìn)入血液，并與紅細(xì)胞中血紅蛋白的結(jié)合，隨血液循環(huán)到達(dá)組織細(xì)胞處．
（4）取某健康人腎小球、腎小囊和輸尿管中的液體進(jìn)行分析，得到上表數(shù)據(jù)．據(jù)表分析可知，X液體相當(dāng)于取自圖中的I（填“I”或“Ⅱ”）所示結(jié)構(gòu)．
（5）肺泡壁、小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁以及腎小囊壁等結(jié)構(gòu)上的共同特點(diǎn)是壁薄，都由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）1、5所示的生理過(guò)程是肺與外界的氣體交換．物質(zhì)a進(jìn)入肺部毛細(xì)血管是通過(guò)擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的；物質(zhì)b的產(chǎn)生是組織細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果；物質(zhì)b從肺泡排出體外的過(guò)程中，膈肌所處的狀態(tài)是舒張．
（2）4表示小腸吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)入血液的過(guò)程，其中，糖類(lèi)是細(xì)胞最重要的能源物質(zhì)，維生素是人體需要量很小卻必需從食物中攝取的有機(jī)物．
（3）A、B、C、D表示的是心臟的四個(gè)腔，血液從[D]左心室到[A]右心房的循環(huán)途徑稱(chēng)為體循環(huán)．在上圖所示①～⑦的血管中流著靜脈血的動(dòng)脈是[①⑤⑥]主動(dòng)脈、肺靜脈、腎動(dòng)脈．
（4）血液在血管中循環(huán)流動(dòng)的動(dòng)力來(lái)自心臟，心臟的結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的．如“心臟主要由心肌構(gòu)成，與其泵血功能相適應(yīng)”，請(qǐng)?jiān)倥e一條心臟結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的例子，如左心室壁厚．
（5）血管⑦內(nèi)的血液與⑥內(nèi)的血液相比，顯著減少的物質(zhì)是尿素，完成2這一生理活動(dòng)的意義是排除廢物，調(diào)節(jié)體內(nèi)水分和無(wú)機(jī)鹽的平衡，維持組織細(xì)胞的正常生理功能．
（6）人體的生命活動(dòng)主要受到神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)，但也受到激素調(diào)節(jié)的影響．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．時(shí)光就像一條永不停息的小河，匆匆的，悄悄的從人們身邊流過(guò)．不知不覺(jué)中，送走過(guò)去的日子，迎來(lái)了一個(gè)新的歲月，開(kāi)始了人們的又一段旅程．翻開(kāi)日歷，翻開(kāi)了新的篇章，翻開(kāi)了一段精彩的故事．掬一捧清水，品味生命的漫溯；拾一粒卵石，撫觸時(shí)間的脈絡(luò)．回想著過(guò)去的時(shí)光里，有多少事情難以忘懷．靜下心來(lái)細(xì)細(xì)回味，有多少問(wèn)題啟迪我們?nèi)ニ伎迹钪邪l(fā)生的這些事件與生物學(xué)都有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
事件一：2013年10月20日早6時(shí)，黑龍江哈爾濱市氣象部門(mén)開(kāi)始發(fā)布霧霾黃色預(yù)警信號(hào)，這一天正值哈爾濱市正式開(kāi)栓供暖第一天，暖氣來(lái)了，霧霾也來(lái)了．重度霧霾天氣造成多個(gè)區(qū)域PM2.5指數(shù)“爆表”．早高峰市區(qū)能見(jiàn)度不足10米，給市民出行帶來(lái)不便，全市中小學(xué)，幼兒園停課一天．出門(mén)的人們?nèi)蔽溲b抵擋霧霾的侵襲．
（1）分析事件一：呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，對(duì)吸入的氣體有一定的處理能力，但是這種能力是有限的．
事件二：2013年12月，因疑似注射某藥生產(chǎn)的乙肝疫苗至嬰兒死亡病例共達(dá)17例．國(guó)家食藥監(jiān)總局和國(guó)家衛(wèi)生計(jì)生委聯(lián)合發(fā)出通知，要求暫停使用深圳康泰的全部批次重組乙型肝炎疫苗．2014年1月13日，國(guó)家衛(wèi)計(jì)委通報(bào)了乙肝疫苗死亡病例與疫苗沒(méi)有直接關(guān)系．這一事件讓人們對(duì)疫苗的質(zhì)量與安全更為關(guān)注．
（2）分析事件二：從免疫學(xué)的角度看，給人體接種的疫苗和在體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是C
A．抗體   特異性免疫          B．抗體    非特異性免疫
C．抗原   特異性免疫          D．抗體    非特異性免疫
事件三：2013年3月底，我國(guó)報(bào)告全球首例人感染H7N9禽流感病例，此后禽流感
在中國(guó)呈持續(xù)散發(fā)態(tài)勢(shì)，主要集中東南部地區(qū)，去年12月開(kāi)始H7N9卷土重來(lái)，出現(xiàn)發(fā)病高峰．2014年以來(lái)中國(guó)衛(wèi)生部門(mén)已向世衛(wèi)組織累計(jì)報(bào)告新增40余例人感染H7N9禽流感病毒實(shí)驗(yàn)室確診病例．
（3）分析事件三：從預(yù)防傳染病措施看，對(duì)臨床確診為H7N9型禽流感患者進(jìn)行隔離治療，這屬于A
A．控制傳染源     B．切斷傳播途徑       C．保護(hù)易感人群
事件四：自2014年3月8日凌晨2點(diǎn)40分，MH370飛機(jī)失聯(lián)后，牽動(dòng)了無(wú)數(shù)人的心．經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的搜尋和偵察，確定這駕架航班曾改變航線(xiàn)往南線(xiàn)飛行，后鎖定其最后失蹤位置在南印度洋，位于澳大利亞珀斯西部，但一年過(guò)去了，這駕飛機(jī)依然音信全無(wú)．
（4）分析事件四：從生態(tài)系統(tǒng)的類(lèi)型分析，南印度洋屬于A
A．海洋生態(tài)系統(tǒng)   B．草原生態(tài)系統(tǒng)    C．濕地生態(tài)系統(tǒng)    D．森林生態(tài)系統(tǒng)
事件五：2014年3月，西安，吉林，宜昌多所幼兒園相繼被爆給孩子喂食“病毒靈”事件．“被服藥”后的孩子出現(xiàn)一系列的不適癥狀，給孩子的健康帶來(lái)了很大的危害．此事件引起人們對(duì)安全用藥的關(guān)注．
（5）分析事件五：下列服用藥物的做法中科學(xué)合理的是D
A．服用過(guò)期藥品                       B．為了早日恢復(fù)健康，加大藥劑服用量
C．一旦發(fā)現(xiàn)感冒，立即服用抗生素類(lèi)藥    D．根據(jù)醫(yī)囑，按時(shí)服藥．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．某生態(tài)系統(tǒng)中四中生物所占的數(shù)量關(guān)系如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．此生態(tài)系統(tǒng)中能量最多的是乙
B．假設(shè)這四中生物只構(gòu)成一條食物鏈，即甲→乙→丙→丁
C．此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是丙
D．圖中的四中生物和分解者構(gòu)成了該生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖是某種樹(shù)葉的外形圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若此圖為光合作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是①應(yīng)是二氧化碳，表示放出的②是氧氣，表示向下的③是有機(jī)物，表示向上的④是水；，
（2）若此圖為呼吸作用示意圖，箭頭所指的物質(zhì)分別是表示進(jìn)入的①應(yīng)是氧氣，表示放出的②是二氧化碳，
其主要進(jìn)行的場(chǎng)所是線(xiàn)粒體．
（3）若此圖為蒸騰作用示意圖，則箭頭②所指的物質(zhì)是水．
（4）物質(zhì)①、②進(jìn)出葉片的通道是氣孔，物質(zhì)③的運(yùn)輸通道是篩管．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體消化吸收過(guò)程，①～⑤分別表示不同的消化液（⑤為腸液），縱向箭頭表示消化液的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物．以下分析正確的是（　�。�
A．④和⑤發(fā)揮作用的場(chǎng)所都是小腸
B．①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖
C．②與③都只含一種酶，但酶種類(lèi)不同
D．X表示大腸，是吸收a、b、c的主要場(chǎng)所

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．“本地早”（如圖）是我區(qū)特有的柑橘品種．要獲得優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的“本地早”，需經(jīng)過(guò)嫁接、幼苗移栽和科學(xué)管理等過(guò)程．下列有關(guān)“本地早”的說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．本地早酸甜可口，營(yíng)養(yǎng)豐富，是植物的營(yíng)養(yǎng)器官
B．用嫁接方法獲得“本地早”幼苗，屬于無(wú)性生殖
C．移栽幼苗時(shí)根部帶有泥球，有利于保護(hù)根毛，提高成活率
D．合理密植能讓植株充分接受光照，提高總產(chǎn)量

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