【題目】某同學(xué)為探究饅頭在口腔中的變化,進行了如下實驗。
①取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B兩小塊,分別用刀細細地切碎、拌勻。
②將饅頭碎屑A與2毫升唾液放入甲試管中充分?jǐn)嚢;將饅頭碎屑B與2毫升清水放入乙試管中充分?jǐn)嚢瑁ㄈ鐖D)。
③將兩支試管一起放入37 ℃左右的溫水中。
④10分鐘后,同時取出兩支試管,各滴加2滴碘液,搖勻。
請根據(jù)上述過程分析回答問題。
(1)觀察試管中的顏色變化,可以看到____________試管中不變藍,原因是唾液淀粉酶對(____________)具有分解作用。
(2)乙試管在實驗中起__________作用。
【答案】甲 淀粉 對照
【解析】
在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其它條件都相同的實驗,叫對照實驗。分析該同學(xué)的實驗設(shè)置可知:甲、乙兩試管以唾液為變量形成了一組對照實驗,目的是探究唾液對淀粉的消化作用。
(1)滴加碘液后甲、乙兩試管中的顏色變化是:甲試管不變藍,原因是甲試管中有唾液,唾液中含有的唾液淀粉酶將淀粉分解了;乙試管變藍色,原因是乙試管中沒有唾液,淀粉沒有被分解。
(2)一組對照實驗分為實驗組和對照組,實驗組是接受實驗變量處理的對象組,對照組是不接受實驗變量處理的對象組。因此該同學(xué)設(shè)置的對照實驗中,乙試管在實驗中起對照作用。
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【題目】將一根枝條插入滴有紅墨水的瓶中,放在太陽下一段時間后,將枝條縱切開來,用放大鏡可看出哪一部分被染紅了( )
A.形成層B.髓C.木質(zhì)部D.韌皮部
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【題目】如圖為綠色植物進行的生命活動,根據(jù)學(xué)習(xí)的知識回答問題:
(1)從根部運輸?shù)饺~片的水蒸氣需要的動力是葉片的________(用圖甲中的字母填寫),水份是通過圖乙中的[ ]_______運輸?shù)饺~片的。
(2)觀察葉片橫切面的臨時切片前,若將該葉片進行酒精脫色處理,再滴加碘液,則圖乙中②④中的顆粒為______色。
(3)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是_______,該植物白天和晚上都能進行的生理活動是_______(用圖甲中的字母)。
(4)圖丙中代表光合作用的曲線是_______,它與圖甲中的______(填字母)生理活動相對應(yīng),進行此生理活動的場所是_______。
(5)綠色植物的光合作用對維持生物圈的________平衡有重要的作用。
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【題目】圖是植物光合作用過程示意圖。請據(jù)圖回答:
(1)光合作用的原料是圖中(③)__________和(④)二氧化碳。
(2)光合作用的產(chǎn)物是圖中(①)_______和(②)_________。
(3)綠色植物進行光合作用的主要器官是_______________。
(4)光合作用的實質(zhì)是:把_______和__________轉(zhuǎn)變成有機物,把光能轉(zhuǎn)變成儲存在有機物里的___________。
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【題目】目前全國多地、多日出現(xiàn)霧霾天氣,致使空氣中PM2.5嚴(yán)重超標(biāo).部分PM2.5顆粒能通過呼吸道和肺進入血液,危害人體健康.PM2.5顆粒經(jīng)過鼻、咽、喉以后,進入血液之前,經(jīng)過的結(jié)構(gòu)依次是
A. 氣管、肺泡、支氣管 B. 氣管、支氣管、肺泡
C. 支氣管、肺泡、氣管 D. 肺泡、支氣管、氣管
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【題目】下圖表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪在消化道各部分被消化的程度,據(jù)圖回答下列問題。
(1)圖中X表示____________的消化過程,Y表示____________的消化過程。
(2)淀粉從_________開始消化,蛋白質(zhì)從_________開始消化,脂肪從____________開始消化。
(3)基本無消化作用的是_______;D代表的是________,含哪些消化液?
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【題目】下圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物,據(jù)圖
(1)寫出與兔有關(guān)的一條食物鏈:_;跟鼠有關(guān)系的食物鏈有_條;
(2)如蛇的數(shù)量減少,短期內(nèi)數(shù)量增加的生物有鼠和___;
(3)鼠和兔之間是___關(guān)系,蛇和青蛙之間是___關(guān)系。
(4)圖中所示生物除_外,都是消費者,生態(tài)系統(tǒng)除生物部分外還應(yīng)有_ 部分.
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