分析 (1)對照實驗:在探究某種條件對研究對象的影響時,對研究對象進行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實驗.根據(jù)變量設置一組對照實驗,使實驗結(jié)果具有說服力.一般來說,對實驗變量進行處理的,就是實驗組.沒有處理是的就是對照組.
(2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性,因此常用碘液來驗證淀粉的存在.
(3)消化酶的特性:一、專一性:一種特定的酶只能催化一種特定的底物 二、高效性:酶的催化效率比其他無機催化劑要高 三、酶有個最適溫度(或者范圍)
解答 解:(1)淀粉遇到碘液變藍色,只有組成試管滴加了碘液,因此“在A、B、C三支試管中各加入等量的饅頭渣,再向A試管中加入2mL清水,B、C試管中各加入2mL新鮮唾液,將三支試管放在0℃的水中,20分鐘后,再向C試管中滴加一滴稀碘液”,則三支試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象變藍的為試管C.
(2)“將三支試管充分振蕩,放入37℃的溫水中,20分鐘后”,C試管中的唾液淀粉酶把淀粉全部分解了,因此C試管的現(xiàn)象是藍色褪去.
(3)A試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;B試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍.所以“再向A、B試管中各加入一滴稀碘液”,則A試管的變化是變藍,B試管的變化是不變藍.B 試管的現(xiàn)象證明在適宜的溫度下,唾液將淀粉分解.
(4)在這個實驗中,設置A試管的作用是對照.
故答案為:(1)C
(2)藍色褪去
(3)變藍;不變藍;在適宜的溫度下,唾液將淀粉分解
(4)對照
點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握唾液淀粉酶對淀粉的消化作用以及對照實驗的特點.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 口腔→咽→胃→大腸→食管→小腸→肛門 | B. | 口腔→食管→小腸→胃→咽→大腸→肛門 | ||
C. | 口腔→咽→食管→胃→小腸→大腸→肛門 | D. | 口腔→小腸→胃→咽→食管→大腸→肛門 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 抗原、保護易感人群 | B. | 抗原、控制傳染源 | ||
C. | 抗體、保護易感人群 | D. | 抗體、切斷傳播途徑 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 回收廢舊電池 | |
B. | 凈化污水后,再排放 | |
C. | 不在田間焚燒秸稈 | |
D. | 凈化工廠燃燒煤、石油等燃料產(chǎn)生的廢氣后,再排放 |
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