Question

5．為探究植物的某些生理活動，興趣小組選擇一盆栽綠色植物，在如圖所示實驗裝置的基礎上，進行了一系列探究活動．請分析回答：
（1）實驗一：小燒杯中的液體是澄清的石灰水，將裝置放在暗處一段時間后，石灰水變渾濁，由此可證明植物的呼吸作用產生了二氧化碳．將植物放在暗處的目的是黑暗環(huán)境中植物不進行光合作用，只進行呼吸作用．
（2）實驗二：小燒杯中的液體是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），則要探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料．要證明這一問題，需要設置一組對照實驗，該對照實驗裝置中小燒杯里的液體應該為等量的清水．該實驗必須在光下進行．
（3）實驗三：將裝置中的小燒杯移走，再將裝置放在光下處理一段時間，觀察到玻璃鐘罩內壁有水珠，說明植物能進行蒸騰作用．
（4）上述三個實驗都要求將花盆放入塑料袋中，在莖基部扎緊，這樣處理的目的是排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．

Answer 1

分析 從實驗裝置來看，該興趣小組設計的實驗因小燒杯里的液體的不同，而有不同的實驗目的：當小燒杯里的液體是澄清的石灰水時，是為了驗證植物的呼吸作用釋放二氧化碳；當小燒杯里的液體是氫氧化鈉溶液時，是為了驗證光合作用的原料是二氧化碳；玻璃鐘罩內壁有水珠，說明植物能進行蒸騰作用．

解答 解：（1）要驗證植物的呼吸作用，就要使植物不進行光合作用，因為光合作用吸收二氧化碳，以免影響實驗效果．黑暗環(huán)境中植物只進行呼吸作用，呼吸作用釋放出的二氧化碳會使小燒杯里的澄清石灰水變渾濁，由此可證明植物的呼吸作用產生了二氧化碳．
（2）光合作用：綠色植物利用光能將其所吸收的二氧化碳和水同化為有機物釋放氧氣，儲存能量的過程．
氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳，探究的問題是二氧化碳是光合作用的原料，設置一組對照實驗，變量是二氧化碳，其對照實驗裝置中小燒杯里的液體應為清水，清水不吸收二氧化碳．光合作用的條件是光照，進行該實驗，還必須把該裝置放在光照的條件下進行．
（3）水分以氣體狀態(tài)通過葉片表皮上的氣孔從植物體內散失到植物體外的過程叫做蒸騰作用；由于裝置中的花盆用塑料袋密封了，土壤中的水分散發(fā)不出來，因此，在實驗過程中，裝置中凝結在玻璃罩內壁上的小水珠是由裝置內的植物通過蒸騰作用散失的水蒸氣形成的，這些水分是通過葉片上的氣孔散失．
（4）但該裝置的設計有一個問題，即塑料袋連同花盆一起罩住了，這樣，塑料袋內壁上凝結的水珠就不能排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．因此上述三個實驗都要求將花盆放入塑料袋中，在莖基部扎緊，不應連花盆一起罩住，這樣處理的目的是排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．
故答案為：（1）呼吸；黑暗環(huán)境中植物不進行光合作用，只進行呼吸作用；
 （2）二氧化碳是光合作用的原料； 清水（蒸餾水）；光；
（3）蒸騰；
（4）排除花盆土壤中水分的蒸發(fā)．

點評 解答此類題目的關鍵是理解掌握光合作用、呼吸作用和蒸騰作用的概念．