如圖是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)圖判斷以下說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者
B．圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者
C．這些生物中，草的數(shù)量是最多的
D．草→鼠→蛇→鷹是最長(zhǎng)的一條食物鏈
食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，在食物網(wǎng)中草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此圖中作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還缺少非生物部分和分解者，A正確；
B、食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，多條食物鏈相互交織構(gòu)成食物網(wǎng)，所以圖中所示生物，除草以外，都是消費(fèi)者，B正確；
C、物質(zhì)沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減，營(yíng)養(yǎng)級(jí)越低，體內(nèi)有機(jī)物的相對(duì)含量越多，生物的數(shù)量越多．因此這些生物中，草的數(shù)量是最多的，C正確；
D、草→鼠→蛇→鷹只有4個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，而草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹有5個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)，因此草→食草昆蟲(chóng)→青蛙→蛇→鷹是最長(zhǎng)的一條，而食物鏈草→鼠→蛇→鷹不是最長(zhǎng)的一條食物鏈，D不正確．
故選：D．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

甲、乙…庚代表某生態(tài)系統(tǒng)中的7種不同生物，如圖是它們構(gòu)成的食物網(wǎng)．若此生態(tài)系統(tǒng)受到DDT的污染，那么體內(nèi)積累的DDT量最多的生物是（　　）
A．戊B．甲C．丙D．丁

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈正確的是（　　）
A．陽(yáng)光→蝦→小魚(yú)→大魚(yú)B．兔→草→昆蟲(chóng)
C．昆蟲(chóng)→草→啄木鳥(niǎo)D．草→昆蟲(chóng)→蛙→蛇

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

閱讀下面短文，回答下列相關(guān)問(wèn)題．
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木、草本植物．有許多鳥(niǎo)類(lèi)在此棲息，有的鳥(niǎo)吃草籽，有的鳥(niǎo)是雜食性鳥(niǎo)（既吃草籽又吃昆蟲(chóng)）．昆蟲(chóng)又吃植物的莖和葉．有些鼠類(lèi)以植物的莖、葉、果實(shí)為食物，然而鼠又是狐和鷹的食物，鷹也捕食鳥(niǎo)．
（1）圖中一共有______條食物鏈．
（2）該食物網(wǎng)中未表示的生物成分是______，若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需補(bǔ)充的成分是______．
（3）在這個(gè)食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是______關(guān)系．
（4）在該生態(tài)系統(tǒng)中，______和______是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動(dòng)的．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

據(jù)如圖回答問(wèn)題
（1）若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，除圖中所示生物外，還必不可少的成分是______和非生物部分．
（2）如圖是某同學(xué)根據(jù)短文畫(huà)出的該生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)．寫(xiě)出圖中最短的一條食物鏈______．
（3）在這個(gè)食物網(wǎng)中，雜食性鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)的關(guān)系是______．
（4）若某種自然原因?qū)е略撋鷳B(tài)系統(tǒng)鼠類(lèi)數(shù)量增加，短時(shí)期內(nèi)，該生態(tài)系統(tǒng)中的______數(shù)量會(huì)隨之增加，而隨著上述生物數(shù)量的增加和綠色植物數(shù)量的減少，鼠類(lèi)的數(shù)量也會(huì)隨著減少，使生態(tài)系統(tǒng)逐漸恢復(fù)原樣．這表明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______能力．
（5）若該生態(tài)系統(tǒng)受到DDT農(nóng)藥的污染，則______的體內(nèi)DDT含量最高，原因是有毒物質(zhì)能通過(guò)______不斷積累．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

兔子吃草，人吃兔子，由此可以看出，人所獲得的能量歸根到底來(lái)源于（　�。�
A．草B．兔子C．人類(lèi)創(chuàng)造D．光

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：填空題

如圖為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間的關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答
（1）圖中A代表______，B代表______，C代表______．
（2）在B、C、D三類(lèi)生物中數(shù)量最多的是______，最少的是______．
（3）圖中形成的食物鏈?zhǔn)莀_____．
（4）如果D大量死亡，C的變化是______．

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

能量在食物鏈的傳遞中遞減，而有毒物在食物鏈的傳遞中（　�。�
A．遞增B．遞減C．不變D．少量減少

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：解答題

濕地生態(tài)系統(tǒng)被稱(chēng)為地球之肺，產(chǎn)氧量最高的是森林生態(tài)系統(tǒng)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）

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同步練習(xí)冊(cè)答案