17.如圖為人體的部分生理活動(dòng)示意圖,①-⑦表示生理過(guò)程,Ⅰ、Ⅱ表示血管類型.請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題:

(1)食物中的蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體組織細(xì)胞的基本物質(zhì),在消化道內(nèi)經(jīng)過(guò)①過(guò)程后最終被分解成氨基酸.
(2)血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行的氣體交換,使動(dòng)脈血變成靜脈血.
(3)A系統(tǒng)中紅細(xì)胞單行通過(guò)的血管是毛細(xì)血管.
(4)圖中能表示排泄途徑的是③⑤⑥.

分析 圖示表示了人體新陳代謝的部分生理過(guò)程,包括了食物的消化和吸收、血液循環(huán)、呼吸的過(guò)程等生理過(guò)程;圖示中,①表示消化,②表示吸收,③表示呼氣,④吸氣,⑤汗液的形成,⑥尿的形成,⑦表示糞便的排出.

解答 解:(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成細(xì)胞的基本物質(zhì).蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的,當(dāng)食物中的蛋白質(zhì)進(jìn)入胃以后,在胃液的作用下進(jìn)行初步消化后進(jìn)入小腸,小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,在這些酶的作用下,蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸.
(2)在血液與組織細(xì)胞之間,由于組織細(xì)胞不斷進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳,導(dǎo)致血液中的氧氣含量大于組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣含量,而組織細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳含量大于血液中的二氧化碳含量,故血液中的氧氣擴(kuò)散到組織細(xì)胞,組織細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散到血液中.因此“血液與組織細(xì)胞之間的氣體交換”,使動(dòng)脈血轉(zhuǎn)變成靜脈血.
(3)A表示血液循環(huán)系統(tǒng),其中毛細(xì)血管數(shù)量大,分布廣,血管的內(nèi)徑小,僅有8--10微米,只允許紅細(xì)胞單行通過(guò),管壁非常薄,只由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成;管內(nèi)血流速度最慢.這些特點(diǎn)有利于血液與組織細(xì)胞充分地進(jìn)行物物交換.
(4)人體內(nèi)物質(zhì)分解時(shí)產(chǎn)生的二氧化碳、尿素和多余的水等廢物排出體外的過(guò)程叫做排泄;排泄的途徑主要有三條:⑤一部分水和少量的無(wú)機(jī)鹽、尿素以汗液的形式由皮膚排出;③二氧化碳和少量的水以氣體的形式通過(guò)呼吸系統(tǒng)排出;⑥絕大部分水、無(wú)機(jī)鹽、尿素等廢物以尿的形式通過(guò)泌尿系統(tǒng)排出.腎臟是形成尿的器官,血液流經(jīng)腎臟后氧氣、尿素、尿酸等含氮廢物會(huì)明顯減少.
故答案為:
(1)氨基酸;
(2)動(dòng)脈;  靜脈;
(3)毛細(xì)血管;
(4)③⑤⑥;

點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是掌握人體需要的主要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、食物的消化和吸收、人體內(nèi)廢物的排出等知識(shí),解答時(shí)注意識(shí)圖.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位.下圖不屬于人體細(xì)胞的是( 。
A.B.C.D.

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8.用“口對(duì)口吹氣法“進(jìn)行人工呼吸時(shí),吹氣的頻率是( 。
A.6-7次/分B.8-12次/分C.15-20次/分D.20-30次/分

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.下表是健康人腎動(dòng)脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進(jìn)行分析比較得到的如下數(shù)據(jù).請(qǐng)分析:
(1)A可能是葡萄糖;腎小囊中的液體是原尿.
(2)血漿和腎小囊中液體變化,說(shuō)明了尿的形成要經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾作用.
(3)A物質(zhì)在腎小囊中存在而在尿液中沒(méi)有,說(shuō)明腎小管具有重吸收作用.
(4)尿檢中發(fā)現(xiàn)紅細(xì)胞和大量蛋白質(zhì),請(qǐng)推測(cè)可能出現(xiàn)病變的部位是腎小球.
主要成份血漿中(克/100毫升)腎小囊中(克/100毫升)尿液中(克/100毫升)
909896
蛋白質(zhì)8.00.0.030.00
A0.100.100.00
無(wú)機(jī)鹽0.720.721.10
尿素0.030.031.80

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.如圖為人類起源與發(fā)展示意圖,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.①表示的物種名為現(xiàn)代類人猿
B.依據(jù)已有證據(jù),古人類學(xué)家推測(cè),在①之前森林曾大量消失
C.從①到②表示人類開(kāi)始向著直立行走的方向發(fā)展,從②到③表示人類開(kāi)始制造和使用工具
D.從③到⑦,除著裝發(fā)生了變化之外,另外一個(gè)顯著的變化是產(chǎn)生了語(yǔ)言

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.果皮完整的蘋(píng)果能保存較長(zhǎng)時(shí)間,這說(shuō)明果皮的主要功能是( 。
A.輸導(dǎo)B.保護(hù)C.營(yíng)養(yǎng)D.分裂

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

9.愛(ài)護(hù)樹(shù)木必須愛(ài)護(hù)樹(shù)皮,因?yàn)闃?shù)皮中含有輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管(填“導(dǎo)管”或“篩管”);移栽樹(shù)苗時(shí),根部總要帶一個(gè)土坨,主要目的是保護(hù)根尖成熟區(qū)的根毛,從而保證移栽后樹(shù)苗對(duì)水和無(wú)機(jī)鹽的吸收.植物生長(zhǎng)過(guò)程中需要量最多的無(wú)機(jī)鹽分別是含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽.但如果土壤溶液中無(wú)機(jī)鹽的濃度大于(填“大于”或“小于”)根毛細(xì)胞液濃度,則會(huì)導(dǎo)致根毛細(xì)胞失水甚至“燒苗”.全社會(huì)都應(yīng)大力植樹(shù)造林,愛(ài)護(hù)植物,因?yàn)榫G色植物是生物圈中的生產(chǎn)者.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)、泌尿系統(tǒng)生理活動(dòng)示意圖,據(jù)圖完成下列題目.

(1)圖中淀粉的初步消化產(chǎn)物麥芽糖在小腸內(nèi)被徹底消化成物質(zhì)a,物質(zhì)a通過(guò)血液循環(huán)最終進(jìn)入組織細(xì)胞,在氧氣的參與下分解并釋放能量.食物含有的六類營(yíng)養(yǎng)成分中,不經(jīng)過(guò)消化作用就能直接被吸收的有機(jī)物是維生素.
(2)b、c代表肺泡與外界的氣體交換過(guò)程,這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn).
(3)氧進(jìn)入血液后與血紅蛋白結(jié)合,通過(guò)血液循環(huán)運(yùn)達(dá)進(jìn)入細(xì)胞的線粒體參與分解有機(jī)物為其生命活動(dòng)提供能量.
(4)血液流經(jīng)腎臟時(shí),經(jīng)過(guò)腎小球的過(guò)濾形成d.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.酸雨被稱為“空中死神”,它產(chǎn)生的危害有(  )
①可使土壤發(fā)生化學(xué)變化  ②使河流和湖泊酸化,從而影響魚(yú)蝦的生長(zhǎng)
③酸化水源,危害健康  ④危害植物的莖和葉  ⑤能腐蝕建筑物.
A.①②③④⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.②③④⑤

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