分析 生物與其生活的環(huán)境構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但調(diào)節(jié)能力有一定的限度,據(jù)此分析解答.
解答 解:在一定的地域內(nèi),生物和環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng).在一般情況下,生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的,即生態(tài)平衡,生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度,如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度,生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞.例如,如果草原上放養(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,草場(chǎng)就很難恢復(fù)原樣了.
故答案為:自我調(diào)節(jié)能力;有限.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)平衡的概念和自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有限的.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蒸騰作用為水和無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸提供動(dòng)力 | |
B. | 氣孔是的植物蒸騰作用的“門戶”,也是氣體交換的“窗口” | |
C. | 植物的蒸騰作用可以防止葉片在夏天被陽(yáng)光灼傷 | |
D. | 植物通過(guò)蒸騰作用散失的水分沒(méi)有參與水循環(huán) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 蓋蓋玻片時(shí),一側(cè)先接觸水滴,再緩緩放下 | |
B. | 染色時(shí),在蓋玻片一側(cè)滴加碘液,在另一側(cè)用吸水紙吸引 | |
C. | 可以用氫氧化鈉溶液吸收氧氣 | |
D. | 瓶?jī)?nèi)萌發(fā)的種子產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 空氣 | B. | 土壤 | C. | 胚芽 | D. | 胚乳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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