20．顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個污點(diǎn)，要判斷污點(diǎn)的所在位置，下列操作無效的是（　　）
A．轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換一個物鏡B．轉(zhuǎn)動反光鏡，對準(zhǔn)光源
C．轉(zhuǎn)動載玻片D．換一個目鏡

分析 污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本，據(jù)此解答．

解答 解：顯微鏡視野中有污物，先轉(zhuǎn)動目鏡，如果污物跟著轉(zhuǎn)動，該污物在目鏡上，如果污物不跟著轉(zhuǎn)動，再移動玻片標(biāo)本上，如果污物跟著轉(zhuǎn)動，該污物在玻片標(biāo)本上，如果轉(zhuǎn)動目鏡和玻片標(biāo)本污物都不跟著動，則污物在物鏡上．可見“轉(zhuǎn)動反光鏡，對準(zhǔn)光源”對于判斷污物來源是無效的，故B符合題意．
故選：B．

點(diǎn)評 解答此類題的關(guān)鍵是知道小污點(diǎn)的位置只有三只可能，目鏡、物鏡或玻片標(biāo)本并會判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖表示達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說對長頸鹿進(jìn)化歷程的解釋，據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為變異，這些差異是可遺傳的．
（2）圖2所示的現(xiàn)象叫做生存斗爭，環(huán)境在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰進(jìn)化過程中，起到了選擇作用，在食物不足的情況下，頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存，而四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的機(jī)會就會更小，甚至死亡，這是不適者被淘汰．
（3）用簡單語言描述圖3所示的現(xiàn)象適應(yīng)者生存，不適應(yīng)者被淘汰．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．下列是使用光學(xué)顯微鏡過程中有關(guān)問題，請回答．
（1）用顯微鏡觀察植物細(xì)胞臨時裝片時，若是光線很弱，應(yīng)選用較大的光圈和凹面（填“平面”或“凹面”）反光鏡．
（2）若視野（如圖所示），則載玻片上的數(shù)字為696．若要把物象移到視野中央，載玻片應(yīng)向左上方向移動．
（3）若視野中有污點(diǎn)，則污點(diǎn)可能在ACE上．
A．玻片B．反光鏡C．目鏡D．鏡筒E．物鏡．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．從受精卵形成、發(fā)育，到胎兒成熟，所經(jīng)過的器官依次是（　�。�
①卵巢②睪丸③輸卵管④子宮⑤輸精管．
A．①④B．②③C．③④D．⑤②

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列敘述正確的是（　�。�
A．在使用光學(xué)顯微鏡時，要使視野變亮，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
B．植物體的結(jié)構(gòu)層次是：細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→植物體
C．種子萌發(fā)的環(huán)境條件必須是：適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣和光照
D．綠色植物呼吸作用主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行，實(shí)質(zhì)是有機(jī)物分解，釋放能量

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．動物細(xì)胞與植物細(xì)胞的區(qū)別正確的是（　�。�
A．細(xì)胞體積一樣大B．細(xì)胞形狀固定
C．動物細(xì)胞無細(xì)胞壁D．植物細(xì)胞核常在細(xì)胞中央

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．在進(jìn)行嫁接時，要將砧木與接穗的形成層緊密結(jié)合，目的是（　　）
A．讓根部吸收的水分能運(yùn)送到枝頭上
B．讓枝頭通過光合作用制造的養(yǎng)料運(yùn)送到根部
C．保持接穗與砧木一般粗，利于觀賞
D．利于兩部分形成層細(xì)胞分裂出的新細(xì)胞愈合在一起

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．單細(xì)胞生物能夠像多細(xì)胞生物體一樣，進(jìn)行呼吸、運(yùn)動、消化、生殖等多項生命活動．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列敘述中不正確的是（　�。�
A．染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成
B．基因是由遺傳效應(yīng)的DNA片段
C．基因決定生物的性狀
D．人體細(xì)胞中每一對染色體大小、形態(tài)都相同

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同步練習(xí)冊答案