貯藏水果糧食時,充加二氧化碳可以延長貯存時間,這是因為( )。
A.二氧化碳濃度大,增大光合作用
B.二氧化碳濃度大,增大呼吸作用
C.二氧化碳濃度大,抑制光合作用
D.二氧化碳濃度大,抑制呼吸作用
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年山東高密四中文慧學(xué)校七年級下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時,繪制和設(shè)計的實驗探究圖示,請據(jù)圖回答:
(1)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子在結(jié)構(gòu)上的不同是 。
(2)菜豆種子在萌發(fā)過程中所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自[ ] ,發(fā)育成植株Ⅰ的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類型應(yīng)屬于 。使幼根不斷長長的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的 部位(用圖中字母表示)。
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 。這是因為 。打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ] 散發(fā)出來的水蒸氣形成的。
(5)右圖是顯微鏡下觀察根尖細(xì)胞時的視野,
視野內(nèi)結(jié)構(gòu)1表示 ,結(jié)構(gòu)2表示 。欲想更加仔細(xì)地觀察結(jié)構(gòu)2,應(yīng)先將玻片向移動,將結(jié)構(gòu)2調(diào)至視野中央,再轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)動顯微鏡的[ ] 換用高倍鏡,此時若發(fā)現(xiàn)物像不清楚則需調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ] ,直至物像清晰為止。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年遼寧大石橋水源第二初級中學(xué)八年級下期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列生態(tài)系統(tǒng)中有“綠色水庫”之稱的是
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)
B.池塘生態(tài)系統(tǒng)
C.森林生態(tài)系統(tǒng)
D.城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源:2014-2015年福建尤溪坂面中學(xué)七年級上階段性學(xué)習(xí)效果評價生物試卷(解析版) 題型:選擇題
保存種子的適宜條件 ( )
A.低溫、干燥 B.低溫、潮濕
C.高溫、干燥 D.高溫、潮濕
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科目:初中生物 來源:2014-2015年福建尤溪坂面中學(xué)七年級上階段性學(xué)習(xí)效果評價生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列做法不屬于運(yùn)用蒸騰作用原理的是( )
A.在陰天或傍晚移栽植物
B.移栽植物時去掉部分枝葉
C.對移栽后的植物進(jìn)行遮陽
D.夏天早上和傍晚給植物澆水
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科目:初中生物 來源:2014-2015年福建尤溪坂面中學(xué)七年級上階段性學(xué)習(xí)效果評價生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一朵桃花的結(jié)構(gòu)中與果實和種子形成有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是( )。
A.花萼 B.花瓣
C.雌蕊和雄蕊 D.花托
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建福安市非城關(guān)片區(qū)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:填空題
在一定的空間范圍內(nèi), 與 所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建福安市非城關(guān)片區(qū)七年級上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng),下面調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )
A.草原 B.森林 C.農(nóng)田 D.沙漠
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科目:初中生物 來源:2014-2015學(xué)年云南省七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
一朵被害蟲咬過的桃花不能結(jié)出果實,那么被蟲咬去的結(jié)構(gòu)是( )
A.花被 B.花冠 C.雄蕊 D.雌蕊
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