A. | 細(xì)胞核 線(xiàn)粒體 | B. | 葉綠體 線(xiàn)粒體 | C. | 液泡 線(xiàn)粒體 | D. | 葉綠體 細(xì)胞膜 |
分析 葉綠體和線(xiàn)粒體是細(xì)胞里的能量轉(zhuǎn)換器.葉綠體是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所,利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物.線(xiàn)粒體是廣泛存在于動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞中的細(xì)胞器,是細(xì)胞呼吸產(chǎn)生能量的主要場(chǎng)所,被稱(chēng)為能量轉(zhuǎn)換器和細(xì)胞內(nèi)能量供應(yīng)的“動(dòng)力工廠(chǎng)”,是細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所.據(jù)此解答.
解答 解:A、細(xì)胞核是遺傳物質(zhì)的控制,A不符合題意;
B、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所,能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中.線(xiàn)粒體是呼吸作用的場(chǎng)所,能將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用,B符合題意;
C、液泡中含有細(xì)胞液,有各種味道、色素的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì);C不符合題意;
D、細(xì)胞膜有保護(hù)細(xì)胞,控制物質(zhì)出入的作用;D不符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 葉綠體:進(jìn)行光合作用,把細(xì)胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機(jī)物,并產(chǎn)生氧氣.線(xiàn)粒體:進(jìn)行呼吸作用,是細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠(chǎng)”“發(fā)動(dòng)機(jī)”.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 不能為植物所利用 | |
B. | 含有大量的病菌、蟲(chóng)卵和其他有害物質(zhì) | |
C. | 不適宜做農(nóng)家肥料 | |
D. | 沒(méi)有化肥好 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 工業(yè)污水的排放 | B. | 森林的亂砍亂伐 | C. | 生物入侵 | D. | 臭氧層的破壞 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 為排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,先將天竺葵置黑暗處24小時(shí) | |
B. | 透明塑料袋產(chǎn)生的水蒸氣,主要是由于呼吸作用產(chǎn)生的 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)結(jié)果,葉片B染色后不會(huì)變藍(lán)色 | |
D. | 綠色部分和非綠色部分探究的變量是有無(wú)葉綠體 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①是嫁接 | |
B. | ②是植物的組織培養(yǎng),屬于有性生殖方式 | |
C. | ③是種子萌發(fā) | |
D. | ①②是無(wú)性生殖 |
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