【題目】人類和猿分界的重要標(biāo)志是（ ）
A.人工取火
B.使用工具
C.直立行走
D.產(chǎn)生語言

【答案】C
【解析】人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿。現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩。在人類發(fā)展和進(jìn)化中的重大事件有：直立行走--制造和使用工具--大腦進(jìn)一步發(fā)達(dá)--語言的產(chǎn)生。直立行走是進(jìn)化發(fā)展的基礎(chǔ)，直立行走是人類脫離森林束縛，開拓新家園的標(biāo)志，是使用工具制造工具的基礎(chǔ)。恩格斯曾指出，直立行走是從猿到人轉(zhuǎn)變過程中“具有決定意義的一步”。古猿的直立行走造成了前后肢的分工，直立行走使古人類能夠?qū)⑶爸夥懦鰜�，使用工具。前肢所從事的活動越來越多，上肢更加靈巧。

故選：C

【考點(diǎn)精析】通過靈活運(yùn)用現(xiàn)代類人猿和人類的共同祖先是森林古猿，掌握人類和現(xiàn)代類人猿的共同祖先是森林古猿；現(xiàn)代類人猿包括：大猩猩、黑猩猩、長臂猿和猩猩即可以解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷下列說法是否正確

（1）植物的芽都能發(fā)育成枝條。（______）

（2）同種生物的個體之間只有競爭關(guān)系。（______）

（3）用顯微鏡觀察英文字母“p”，看到的物像是“b”。（______）

（4）裸子植物區(qū)別于被子植物的主要特點(diǎn)是種子外無種皮包被。（______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】保護(hù)動物多樣性的核心是保護(hù)動物遺傳多樣性。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)閱讀以下資料，分析并回答下列問題：
材料一：2014年西非地區(qū)爆發(fā)了有史以來最為嚴(yán)重的埃博拉疫情。埃博拉病毒感染致死率極高，可達(dá)90%。截至目前，該疫情已造成超過2.5萬人感染，超過1萬多人死亡。
材料二：埃博拉病毒不能通過空氣傳播，健康人只有在接觸了被感染對象的尸體或感染者的體液（包括血液.唾液.汗液.尿液.嘔吐物或精液）后，才能感染上埃博拉病毒。
材料三：埃博拉病毒感染的一個重要特征是抑制宿主的免疫反應(yīng)。在感染期間，患者的脾臟.胸腺和淋巴結(jié)等部位有大量淋巴細(xì)胞凋亡，重癥患者最后可因內(nèi)臟和體表出血而死亡。人一旦發(fā)現(xiàn)被感染，就要及時隔離并接受抗病毒治療和對癥治療。
材料四：對于埃博拉病毒，至今仍無十分有效的治療措施。疫苗是對付病毒的有效手段，埃博拉病毒疫苗的研制自2006年開始，目前已進(jìn)入臨床試驗(yàn)階段。
（1）埃博拉病毒是一種非細(xì)胞型生物，其結(jié)構(gòu)簡單，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的組成，主要感染人類和靈長類動物，屬于病毒。
（2）埃博拉病毒的傳播方式屬于傳播。其感染的一個重要特點(diǎn)是抑制被感染者自身發(fā)生反應(yīng)，從而使感染者患病死亡。
（3）對埃博拉病毒感染者進(jìn)行隔離治療是屬于傳染病預(yù)防措施中的環(huán)節(jié)；在疫情發(fā)展期間，禁止非疫區(qū)旅行者去疫區(qū)，這屬于傳染病預(yù)防措施中的環(huán)節(jié)。
（4）在生活中，人們通常會為預(yù)防某種傳染病的發(fā)生而接種相應(yīng)的疫苗。那么，接種的疫苗屬于 ， 這種免疫措施屬于免疫。

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【題目】每年端午節(jié)，我國很多地方舉行劃龍舟比賽紀(jì)念偉大詩人屈原。請問運(yùn)動員盡力屈肘劃槳時，上臂主要肌肉處于的狀態(tài)是（ ）
A.肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張
B.肱三頭肌收縮，肱二頭肌舒張
C.肱二頭肌收縮，肱三頭肌收縮
D.肱二頭肌舒張，肱三頭肌舒張

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【題目】下列哪種環(huán)境中生活或工作的人群，呼吸系統(tǒng)發(fā)病率最低（ ）
A.生活在火力發(fā)電廠附近的居民
B.交通警察
C.園林工人
D.生活在剛裝修過的房間中的居民

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【題目】某飯店里有一道菜叫“西施舌（一種貝類）炒九層塔（一種香料植物）”，有媒體報(bào)道九層塔含有黃樟素。（甲）小明猜測微量黃樟素會導(dǎo)致癌癥；（乙）于是，他準(zhǔn)備了兩組老鼠，一組長期喂含微量黃樟素的食物，另一組喂正常食物；（丙）一年后，兩組老鼠都沒有患癌癥。

（1）文中（甲）屬于科學(xué)探究的一般方法中的_______________。

（2）步驟___________ 采用的是探究活動中常用的對照實(shí)驗(yàn)。

（3）你從小明的實(shí)驗(yàn)中得出的結(jié)論是_____________________________________________，實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明小明的假設(shè)是_________（選填“正確”或“錯誤”）的。

（4）很多因子都可以使細(xì)胞內(nèi)正常的遺傳物質(zhì)改變而使細(xì)胞癌變，請寫出其中的一種致癌因子:___________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是芳芳同學(xué)對部分動物類群特征的描述，其中錯誤的是（ ）
A.扁形動物-----身體背腹扁平，有口無肛門
B.腔腸動物-----身體輻射對稱，有口無肛門
C.軟體動物-----身體柔軟，外面有貝殼且具有花紋
D.環(huán)節(jié)動物-----身體由許多相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在我們身邊有許多生物現(xiàn)象，你注意觀察了嗎？在炎熱的夏天，西瓜被人們作為解熱、消暑的首選水果。請你運(yùn)用所學(xué)知識解答下列問題：

（1）夏天吃西瓜時，看到沙瓤中一個個亮晶晶的小顆粒，實(shí)際是由細(xì)胞組成的，我們要想清楚地觀察到細(xì)胞的結(jié)構(gòu)必須制作成臨時裝片，借助_____觀察才能完成。

（2）熟透的西瓜甜美多汁，其甜汁來自細(xì)胞的_____。

（3）吃西瓜時，吃進(jìn)去的瓜瓤屬于_____組織；吃剩下的瓜皮屬于_____組織。

（4）從構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)層次看，一個西瓜就是一個_____。

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