18．下列有關向日葵的敘述，錯誤的是（　�。�
A．“葵花朵朵向太陽”說明生物的生活需要營養(yǎng)
B．一�？ㄗ咽窍蛉湛囊粋�果實
C．向日葵的種子空癟是由于傳粉不足
D．向日葵具有特殊的雙受精過程

分析 生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的．

解答 解：A、“葵花朵朵向太陽”說明生物能對外界刺激作出反應；A錯誤；
B、花完成傳粉和受精后，子房發(fā)育成果實，葵花籽是由子房發(fā)育而成的，所以葵花籽是一個果實，B正確；
C、向日葵在自然傳粉條件下，空癟粒較多，主要是由于傳粉不足引起的，C正確；
D、向日葵是被子植物，因此具有特殊的雙受精過程，D正確．
故選：A．

點評 解此題的關鍵是理解生物的特征．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為綠色植物呼吸作用的表達式，請回答：
【A】（貯存著能量）+【B】→【C】+水+能量
（1）綠色植物進行呼吸作用的實質(zhì)是：細胞利用（B）氧氣將（A）有機物分解成（C）二氧化碳和水的同時，將A中貯存的化學能釋放出來，供細胞利用，上述過程主要在細胞的動力車間線粒體內(nèi)進行．
（2）如果用菠菜葉證明綠色植物進行呼吸作用消耗B，應在黑暗條件下進行實驗，為使實驗嚴謹，應設置對照實驗，一組用新鮮葉片，另一組用等量的用開水燙過的葉，檢驗兩組實驗材料是否消耗B的方法是將點燃的蠟燭放入裝置內(nèi)，看其是否熄滅
（3）從綠色植物進行呼吸作用的角度分析：不能天天給花澆水的原因是澆水過多根會因缺氧無法呼吸而死亡，進而導致植株死亡；．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．由于真菌感染而使某森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色．多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結(jié)果會如下圖中的（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖有關各結(jié)構(gòu)的關系，表述正確的是（　　）
A．B．
C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖為人體某對染色體上基因（A、a為染色體上的基因）的遺傳圖解． 
（1）從圖中可看出子代體細胞中遺傳物質(zhì)的來源是：一半來自父方一半來自母方．
（2）若A為控制雙眼皮的基因，則父方和母方的眼皮性狀
分別為雙眼皮、單眼皮．其子代出現(xiàn)單眼皮、雙眼皮性狀的機會都是50%．
（3）遺傳學將單眼皮與雙眼皮稱為相對性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是與生殖發(fā)育有關的示意圖，請分析回答下列問題：

（1）如圖甲所示，新生命的幼體是圖中的[5]胚，圖中各結(jié)構(gòu)中，具有潛在分裂能力的細胞有1、2、3（填序號）．如圖乙所示，產(chǎn)生的[1]屬于細胞結(jié)構(gòu)層次．
（2）圖丙能否孵化出新的生命，取決于[2]胚盤是否受精．在圖丁中，新生命與母體進行物質(zhì)交換的場所是[1]胎盤，胎兒在母體內(nèi)就已經(jīng)開始工作的系統(tǒng)是循環(huán)系統(tǒng)．
（3）乙、丙兩圖所示結(jié)構(gòu)反應了兩種生殖方式，分別是孢子生殖（或無性生殖）；有性生殖．圖甲中的4相當于圖丙中的卵黃和卵白 （填名稱）
（4）甲、乙、丙、丁四幅圖均反映了某些生物的生殖發(fā)育方式，在這四幅圖中，你認為后代存活率最低的是圖乙．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．據(jù)英國《每日郵報》報道，攝影師在印尼捕捉到令人驚奇的一幕；棲息在樹上的一對青蛙看上去似乎手牽著手在曬友誼．青蛙必須依靠皮膚輔助呼吸的原因是（　�。�
A．皮膚里密布著毛細血管B．生活在潮濕的環(huán)境中
C．皮膚裸露且能分泌粘液D．肺不發(fā)達，結(jié)構(gòu)簡單

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．許多植物都具有獨特的味道，含有許多有用的成分，有許多用途如榨糖、制藥等，這些成分主要存在于植物細胞中的（　　）
A．細胞核中B．細胞質(zhì)中C．細胞膜中D．細胞壁中

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．對動物運動的產(chǎn)生主要起調(diào)控作用的是（　�。�
A．神經(jīng)系統(tǒng)B．感覺系統(tǒng)C．運動系統(tǒng)D．激素

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