9．植物通過(guò)生殖使種族得到延續(xù)和發(fā)展，植物的生殖方式包括了有性生殖和無(wú)性生殖．

分析 生物的繁殖后代的方式分為有性生殖和無(wú)性生殖，由親本產(chǎn)生的有性生殖細(xì)胞，經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞（例如精子和卵細(xì)胞）的結(jié)合，成為受精卵，再由受精卵發(fā)育成為新的個(gè)體的生殖方式，叫做有性生殖；如向日葵、玉米和桃樹(shù)等靠種子來(lái)繁殖后代的，為有性生殖．無(wú)性生殖指的是不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，由母體直接產(chǎn)生新個(gè)體的生殖方式

解答 解：由分析知道：植物的生殖方式包括有性生殖和無(wú)性生殖．
故答案為：有性生殖；無(wú)性生殖

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物的生殖方式．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．經(jīng)常酗酒的人，最受傷害的消化器官是（　�。�
A．肝B．小腸C．胃D．大腸

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．閱讀材料，完成下列問(wèn)題．
禽流感是由禽流感病毒引起的一種傳染病，同時(shí)也是在人和動(dòng)物間高度傳染的疾病，典型的禽流感病毒有H5N1、H7N7、H7N9等．若有H7N9禽流感疫情發(fā)生，應(yīng)將疫區(qū)內(nèi)的禽類全部捕殺，并焚燒或掩埋；易感人群可以接種H7N9禽流感疫苗進(jìn)行預(yù)防．
（1）資料中“將疫區(qū)內(nèi)的禽類全部捕殺，并焚燒或掩埋”的做法屬于預(yù)防傳染病措施中的控制傳染源．
（2）接種H7N9禽流感疫苗，可以提高人體對(duì)該傳染病的抵抗力，這種免疫類型屬于特異性免疫，在免疫學(xué)上該疫苗相當(dāng)于抗原．（填“抗原”或“抗體”）
（3）某禽類養(yǎng)殖場(chǎng)在H7N9禽流感疫情發(fā)生前，已經(jīng)給所有禽類接種過(guò)H5N1禽流感疫苗，你認(rèn)為該養(yǎng)殖場(chǎng)的這種做法能否預(yù)防H7N9禽流感，為什么？不能，因?yàn)橐环N抗體只能針對(duì)特定的病原體或異物起作用．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題：
（1）可減少運(yùn)動(dòng)時(shí)兩骨接觸面的摩擦和緩沖運(yùn)動(dòng)時(shí)產(chǎn)生的撞擊的是關(guān)節(jié)軟骨．
（2）①關(guān)節(jié)囊的主要作用是：包圍整個(gè)關(guān)節(jié)，把相鄰的兩骨牢固的連接．
（3）脫臼是由于用力過(guò)猛或不慎摔倒，使關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來(lái)造成的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）我們平時(shí)所說(shuō)的“白眼球”是指[7]鞏膜；“黑眼珠”是指[2]虹膜，它的中央有瞳孔．
（2）你能看到遠(yuǎn)處的一棵樹(shù)，是因?yàn)樗瓷涞墓饩�形成的物像落在[9]視網(wǎng)膜上這個(gè)信息通過(guò)視神經(jīng)傳導(dǎo)到大腦皮質(zhì)的視覺(jué)中樞，形成視覺(jué)．
（3）在足球比賽中，守門員注視從遠(yuǎn)處向他飛來(lái)的足球時(shí)其眼球的變化是D．
A．睫狀肌由收縮變?yōu)槭鎻�，晶狀體凸度由大變小
B．睫狀肌由收縮變?yōu)槭鎻�，晶狀體凸度由小變大
C．睫狀肌由舒張變?yōu)槭湛s，晶狀體凸度由大變小
D．睫狀肌由舒張變?yōu)槭湛s，晶狀體凸度由小變大．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

14．若水稻高桿是由顯性基因A控制的，短桿由隱性基因a控制，現(xiàn)有一株水稻為高桿，則基因是AA或Aa．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．韭菜在黑暗處生長(zhǎng)就成為“韭黃”，而在陽(yáng)光下生長(zhǎng)就成為韭菜，這說(shuō)明了（　�。�
A．植物光合作用需要光B．葉綠素的形成需要光
C．光合作用需要水D．植物可以在黑暗中長(zhǎng)期生存

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖，識(shí)圖并分析回答下列問(wèn)題：
（1）寫出圖中各結(jié)構(gòu)的名稱：
①關(guān)節(jié)囊；②關(guān)節(jié)腔；
③關(guān)節(jié)頭；④關(guān)節(jié)軟骨；⑤關(guān)節(jié)窩．
（2）連接大腿與小腿的關(guān)節(jié)是膝關(guān)節(jié)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．生物興趣小組的同學(xué)在探究唾液對(duì)淀粉的消化作用時(shí)，設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)：
試管加入物質(zhì)37度水浴恒溫滴加碘液檢驗(yàn)
1淀粉糊2毫升+唾液2毫升10分鐘2滴，搖勻
2淀粉糊2毫升+清水2毫升10分鐘2滴，搖勻
（1）用試管1和2進(jìn)行對(duì)照，實(shí)驗(yàn)的變量是有無(wú)唾液淀粉酶．
（2）37度水浴恒溫模擬的是人體的體溫．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：試管1不變藍(lán)，試管2變藍(lán)．
（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)論：唾液淀粉酶對(duì)淀粉有消化作用．

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