A.控制傳染源 | B.切斷傳播途徑 |
C.保護易感人群 | D.消滅病原體 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.控制傳染源 | B.切斷傳播途徑 | C.保護易感人群 | D.研究結(jié)核桿菌 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
實驗1 | 取活的H7N9禽流感病毒注射在一只健康雞(A)的體內(nèi),不久,A雞死亡。 |
實驗2 | 取滅活的H7N9禽流感病毒注射在另一只健康雞(B)的體內(nèi),經(jīng)過幾周后,再取活H7N9禽流感病毒注射在它的體內(nèi),結(jié)果B雞存活下來。 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題
A.侵入人體的甲型H1N1流感病毒可以稱為抗原 |
B.將患者進行醫(yī)學(xué)隔離治療,這一措施屬于控制傳染源 |
C.接觸公共物品后及時洗手,這一行為只能預(yù)防消化道傳染病,而對預(yù)防流感這類呼吸道傳染病是無效的 |
D.甲型H1N1流感具有傳染性、流行性和免疫性等特點 |
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題
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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題
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