【題目】根據(jù)幾種生物的生殖發(fā)育過(guò)程示意圖，分析回答以下問(wèn)題：

（1）圖甲表示黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，與蝗蟲(chóng)的發(fā)育相比，該昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程多了一個(gè)不取食，少活動(dòng)的______（填寫(xiě)結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）這個(gè)階段；該昆蟲(chóng)是一種糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，其危害糧食的主要時(shí)期是______。（用圖中字母表示）

（2）在圖乙所示的鳥(niǎo)卵結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是[______]______，與鳥(niǎo)類(lèi)的有性生殖相比，人類(lèi)等哺乳動(dòng)物特有的生殖方式是______。

（3）丙圖表示綠色開(kāi)花植物受精的過(guò)程，其中受精后的③發(fā)育成______，圖中______（填寫(xiě)代號(hào)），能夠發(fā)育成果實(shí)。

（4）生產(chǎn)實(shí)踐中，果農(nóng)常常采用圖丁這種方式培育果樹(shù)新品種，該方式最突出的優(yōu)點(diǎn)是______，與圖丙表示的生殖方式相比，圖丁這種生殖方式的特點(diǎn)是______，屬于無(wú)性生殖。

【答案】蛹 B 3 胚盤(pán) 胎生哺乳 胚 ⑥ 能保持母體的遺傳特性 沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合

【解析】

圖甲中，A受精卵、B幼蟲(chóng)、C蛹、D成蟲(chóng)；圖乙中，1是卵殼、2是卵白、3是胚盤(pán)、4是系帶、5是卵黃，圖丙中，①花粉、②花柱、③卵細(xì)胞、④中央細(xì)胞、⑤胚珠、⑥子房。

（1）甲圖表示黃粉蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，一生經(jīng)過(guò)A卵、B幼蟲(chóng)、C蛹和D成蟲(chóng)等4個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，與蝗蟲(chóng)相比，發(fā)育過(guò)程多了蛹期。該昆蟲(chóng)是一種糧倉(cāng)中的害蟲(chóng)，其危害糧食的主要時(shí)期是B幼蟲(chóng)。

（2）圖丙所示的鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是②胚盤(pán)。胎生哺乳是哺乳動(dòng)物特有的生殖發(fā)育特點(diǎn)，提高了后代的成活率。

（3）受精完成后子房的發(fā)育情況如圖：

，

從圖中可知，其中受精后的③卵細(xì)胞受精后發(fā)育胚，⑥子房能夠發(fā)育成果實(shí)。

（4）無(wú)性生殖沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，不容易發(fā)生變異，能保持母體的遺傳特性，因此“與種子繁殖相比”，丁圖所示繁殖方式產(chǎn)生的后代只具有母體（或母本）的遺傳特性。用種子繁殖的后代具有雙親的遺傳特性。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體每時(shí)每刻必須從空氣中獲得氧氣，把體內(nèi)的二氧化碳排到空氣中，這一過(guò)程是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)來(lái)完成的。圖(一)為呼吸系統(tǒng)模式圖，圖(二)為人體在平靜呼吸時(shí)胸廓容積變化示意圖，圖(三)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖(一)中的A指的是_______________，圖(二)所示曲線中的_____段表示人體吸氣過(guò)程，請(qǐng)結(jié)合圖(一)、圖(二)完整敘述人體的吸氣過(guò)程：______________________________

（2）肺內(nèi)進(jìn)行氣體交換的單位是肺泡，它的外面包繞著豐富的________________，而且，它的壁只由____________________構(gòu)成，適于與血液進(jìn)行氣體交換。

（3）圖(三)中1代表的物質(zhì)是______________，血液從毛細(xì)血管的B端流到C端后，其成分的變化是____________含量增加。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲圖為染色體組成示意圖。乙圖為人體口腔上皮細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。

（1）人體主要的遺傳物質(zhì)是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），這些遺傳物質(zhì)的載體是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

（2）在人體口腔上皮細(xì)胞中，遺傳信息主要儲(chǔ)存在_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）中，該細(xì)胞中①的數(shù)目是_____。

（3）決定人是高鼻梁還是矮鼻梁的基本遺傳單位是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)），這些遺傳信息片段的載體是_____（填數(shù)字序號(hào)和結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野，其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象，由視野(1)到視野(2)時(shí)，操作過(guò)程的正確順序是

①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋　 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋　③調(diào)節(jié)光圈　 ④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 �、菀苿�(dòng)玻片

A. ①→②→③→④ B. ③→①→②

C. ⑤→④→③→② D. ③→④→①→②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某生物興趣小組同學(xué)用甲、乙、丙、丁四個(gè)裝置各模擬一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，研究小魚(yú)存活的時(shí)間與哪些因素有關(guān)。每個(gè)裝置內(nèi)盛有等量自來(lái)水和兩條相同的小魚(yú)。乙、丙、丁中再放入等量水草，丙、丁中再放入等量河泥，然后甲乙丙放光下，丁放暗處。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 前三個(gè)裝置中，最接近自然池塘生態(tài)系統(tǒng)的是丙

B. 前三個(gè)裝置中，相同的非生物因素有陽(yáng)光、水、空氣等

C. 四個(gè)裝置中小魚(yú)存活時(shí)間最短的是丙，最長(zhǎng)的是丁

D. 影響小魚(yú)生活的因素包括生物因素和非生物因素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳元素的流動(dòng)方向，圖乙表示一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔。

（1）要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖甲還需要補(bǔ)充的成分是______，一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中必不可缺少的生物成分是圖甲中的______。

（2）圖甲中的C表示______，它是碳元素在生物和無(wú)機(jī)環(huán)境之間循環(huán)的主要形式。

（3）若該生態(tài)系統(tǒng)表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)，則在食物鏈草→兔→狼中，若狼增重6千克，則最少需要消耗草______千克。

（4）用反應(yīng)式寫(xiě)出C→A所表示其生理過(guò)程______。

（5）將碳循環(huán)示意圖中相應(yīng)的字母填在答題紙乙圖對(duì)應(yīng)的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為人體血液與組織細(xì)胞之間的物質(zhì)交換示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）圖中所示血管為_______，與其他血管相比，管內(nèi)血流速度最_______。

（2）該血管中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要由_______（填某器官的名稱(chēng)）吸收進(jìn)入血液。

（3）經(jīng)過(guò)物質(zhì)交換后，從該血管流出的是_______血。

（4）進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)的氧氣，最終在組織細(xì)胞的_______內(nèi)被利用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是驗(yàn)證綠色植物進(jìn)行光合作用的兩套實(shí)驗(yàn)裝置，A裝置的水槽里放的是氫氧化鈉溶液，B裝置里的水槽里放的是清水。把A、B兩裝置同時(shí)放在黑暗處24小時(shí)，然后一起移到陽(yáng)光下。

（1）摘下B裝置內(nèi)的葉片，經(jīng)處理后加碘液數(shù)滴，則葉片的顏色___，原因是___。

（2）將兩裝置先放在黑暗處24小時(shí)的作用是_________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了_________是光合作用的原料。

（4）實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】條件反射不是與生俱來(lái)的,而是動(dòng)物體生活經(jīng)驗(yàn)積累的結(jié)果。李紅同學(xué)在學(xué)習(xí)了條件反射建立的有關(guān)知識(shí)后,設(shè)計(jì)并實(shí)施了如下實(shí)驗(yàn):

①在魚(yú)缸的1/3處加一塊隔板,在隔板下面事先開(kāi)一個(gè)洞,左邊投餌室的小滑輪上懸吊一個(gè)餌料夾,魚(yú)缸左側(cè)懸掛一盞小燈泡,如圖所示。

②將饑餓一天的金魚(yú)移入魚(yú)缸內(nèi),讓它熟悉環(huán)境1小時(shí)。開(kāi)燈1~2次,金魚(yú)對(duì)光沒(méi)有明顯反應(yīng)。

③隨后再開(kāi)燈,在燈光刺激5~10 s后,由滑輪吊下餌料夾投放餌料,吸引金魚(yú)游過(guò)孔洞取食,每天上午和下午各強(qiáng)化訓(xùn)練2次。

④一段時(shí)間后,經(jīng)過(guò)燈光和餌料的多次結(jié)合,即使只給燈光刺激,金魚(yú)也會(huì)游過(guò)孔洞取食。

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題。

(1)根據(jù)李紅的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),你認(rèn)為她提出的問(wèn)題可能是____?

(2)從神經(jīng)調(diào)節(jié)的角度來(lái)看,由燈光刺激引起的金魚(yú)游過(guò)孔洞取食屬于____;該類(lèi)型的反射是在____的基礎(chǔ)上,經(jīng)過(guò)一定的過(guò)程,在____的參與下形成的,完成此反射活動(dòng)的神經(jīng)結(jié)構(gòu)是__。

(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)可以看出,使金魚(yú)建立“燈光—游過(guò)孔洞取食反射”的重要條件是____。

(4)從行為獲得的途徑來(lái)看,金魚(yú)通過(guò)訓(xùn)練后即使只給燈光刺激,也會(huì)游過(guò)孔洞取食的行為屬于____,此類(lèi)行為是在__因素的基礎(chǔ)上,通過(guò)環(huán)境因素的作用,由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的。

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同步練習(xí)冊(cè)答案