9．下列生物除哪項(xiàng)外都能進(jìn)行分裂生殖（　�。�
A．細(xì)菌B．變形蟲(chóng)C．草履蟲(chóng)D．霉菌

分析 細(xì)菌和原生動(dòng)物通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖，真菌進(jìn)行孢子生殖，分析作答．

解答 解：A、B、C通過(guò)分裂方式進(jìn)行繁殖，A、B、C不符合題意．
D、霉菌屬于多細(xì)胞真菌，靠孢子繁殖后代，D符合題意．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 掌握生物的繁殖方式是關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．若小麥灌漿時(shí)陰雨連綿，就會(huì)造成減產(chǎn)，而陰濕的氣候條件卻有利于苔蘚和蕨類的生長(zhǎng)．其中起決定性作用的非生物因素是（　�。�
A．陽(yáng)光B．溫度C．水分D．土壤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．有關(guān)資料顯示，2.5千克蘑菇的營(yíng)養(yǎng)相當(dāng)于1千克牛肉．在美國(guó)，它被譽(yù)為“上帝食品”，蘑菇的營(yíng)養(yǎng)方式為（　�。�
A．寄生B．腐生C．共生D．自養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是非生物成分和分解者
（2）該食物網(wǎng)中共有5條食物鏈．
（3）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，如果由于人類大量圍捕狐貍，最后會(huì)導(dǎo)致生態(tài)平衡的破壞．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列不是單細(xì)胞生物的是（　�。�
A．①B．②C．③D．④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖是某夫婦體細(xì)胞染色體組成示意圖，請(qǐng)回答：

（1）從染色體的形態(tài)和組成看，圖甲表示女（填“男”或“女”）性體細(xì)胞染色體組成，其體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體為XX．
（2）理論上推算，這對(duì)夫婦生一個(gè)孩子是女孩的可能性為50%．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

1．圖中，圖1是桃花的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是桃的果實(shí)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次上分析，花和果實(shí)都屬于器官．
（2）花粉是在花藥中產(chǎn)生的．
（3）在植物傳粉和受精過(guò)程中，花粉落到雌蕊的柱頭上，花粉萌發(fā)長(zhǎng)出的花粉管穿過(guò)雌蕊的花柱，到達(dá)子房，花粉管里的精子釋放出來(lái)，完成受精作用．
（4）桃的果實(shí)中，我們食用的部分[①]是圖1中[⑤]子房壁發(fā)育而來(lái)的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．圖為大氣圈中碳循環(huán)示意圖．下列各項(xiàng)敘述不正確的是（　　）
A．植物和動(dòng)物間的碳循環(huán)依據(jù)食物鏈流動(dòng)
B．如果大量砍伐樹(shù)木，會(huì)導(dǎo)致植物的光合作用下降，從而引起溫室效應(yīng)
C．北方冬季植物的葉片都掉光，基本上不進(jìn)行光合作用，那么北方冬季的大氣中缺氧
D．在城市里推行“節(jié)能減排，低碳生活”，可以減緩全球氣候變暖和環(huán)境惡化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．綠色植物在黑暗處可以進(jìn)行的生命活動(dòng)有（　　）
①光合作用  ②呼吸作用  ③蒸騰作用  ④根的吸收作用．
A．①②B．②③C．③④D．②③④

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同步練習(xí)冊(cè)答案