【題目】現(xiàn)有四個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證綠色開(kāi)花植物產(chǎn)生氧氣需要光，為正確控制變量，應(yīng)選用的實(shí)驗(yàn)組合是（　�。�

A. ①③

B. ②③

C. ②④

D. ①④

【答案】B

【解析】

要驗(yàn)證綠色開(kāi)花植物產(chǎn)生氧氣需要光，所以裝置中得有植物，變量是光，所以一個(gè)有光照，一個(gè)沒(méi)有光照。

本題主要考查“驗(yàn)證綠色開(kāi)花植物產(chǎn)生氧氣需要光”，作為探究性實(shí)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，實(shí)驗(yàn)中應(yīng)有唯一的變量光，其它條件都要相同且能滿足光合作用需要，我們首先應(yīng)明確實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，能滿足光合作用需要，光合作用順利進(jìn)行的應(yīng)為實(shí)驗(yàn)組②，那么與②有唯一的變量，無(wú)光照的為對(duì)照組③，所以應(yīng)選用的裝置組合②和③， ①裝置有光照，但無(wú)綠色開(kāi)花植物，①錯(cuò)誤；②裝置既有綠色開(kāi)花植物，又有光照，②正確；③裝置有綠色開(kāi)花植物，無(wú)光照，可用于做對(duì)照，③正確；④裝置無(wú)綠色開(kāi)花植物和光照，④錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)對(duì)模擬眼球成像比較感興趣，以下甲、乙、丙三幅圖為此同學(xué)用雙凸透鏡成像的探究過(guò)程，請(qǐng)據(jù)此回答問(wèn)題．

（1）若進(jìn)行如甲圖所示的實(shí)驗(yàn)，使白紙板上形成清晰物像．對(duì)照眼球的結(jié)構(gòu)分析，白紙板相當(dāng)于_____

，透鏡相當(dāng)于_____．

（2）蠟燭、透鏡和白紙板的位置不變，將透鏡換成一個(gè)凸度稍大的凸透鏡（如乙圖），此時(shí)白紙板上的物像還清晰嗎？_____（填“清晰”或“不清晰”）．此時(shí)若向_____（填“左”或“右”）移動(dòng)白紙板，可以在白紙板上再次出現(xiàn)一個(gè)清晰的物像．

（3）不移動(dòng)白紙板，在凸度稍大的凸透鏡前加一個(gè)適當(dāng)?shù)?/span>_____透鏡，也可以在白紙板上形成清晰物像（如丙圖）．

（4）以上實(shí)驗(yàn)?zāi)M了晶狀體的凸度過(guò)大，使物像落在視網(wǎng)膜的前方而形成_____（填“近”或“遠(yuǎn)”）視．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】能夠遺傳給后代的性狀都是顯性性狀。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列是與生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析作答。

（1）甲、乙兩圖反映了昆蟲(chóng)的發(fā)育過(guò)程，其中圖甲屬于_____發(fā)育，蒼蠅的發(fā)育與_____（填“甲”或者“乙”）相似。

（2）丙圖中新生命與母體是通過(guò)_____（填寫(xiě)圖中代號(hào)）進(jìn)行物質(zhì)交換的。

（3）丁圖中表示蘋(píng)果受精的過(guò)程，完成受精作用后，圖中的_____（填序號(hào)）發(fā)育成蘋(píng)果的可食部分。

（4）在圖戊蓮藕種植時(shí)，蓮農(nóng)常采用“地下莖”發(fā)育成植株并產(chǎn)生新藕的方式繁殖，這種繁殖方式與丁圖的繁殖方式相比較，子代具有的明顯特點(diǎn)是子代能夠穩(wěn)定地保持親本的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)及物質(zhì)變化簡(jiǎn)圖，請(qǐng)分析回答：

(1)從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，草屬于___________，鷹屬于___________。

(2)圖中的蛇和鷹之間既存在_________關(guān)系，又存在___________關(guān)系。

(3)圖中①和②可以代表草進(jìn)行光合作用的是________，該生理作用維持了生物圈的________平衡。

(4)牧民為了殺滅害蟲(chóng)，噴灑了難分解的農(nóng)藥，經(jīng)一段吋間后，體內(nèi)農(nóng)藥含量最多的生物是_________。

(5)在此生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定的_______能力，但這種能力是有限的，超過(guò)這個(gè)限度，草原會(huì)被破壞、退化。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲瓶中裝入萌發(fā)的大豆種子，乙瓶中裝入等量的煮熟的大豆種子．一段時(shí)間后，分別放入燃燒的蠟燭．觀察到甲瓶中的蠟燭熄滅并且瓶壁上有許多小水珠，乙瓶中的蠟燭燃燒（如圖）．分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，能得出下列哪項(xiàng)結(jié)論？（　�。�

A. 種子萌發(fā)消耗氧氣

B. 種子萌發(fā)產(chǎn)生二氧化碳

C. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳

D. 種子萌發(fā)消耗氧氣，產(chǎn)生水

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)根據(jù)下列簡(jiǎn)單遺傳圖解回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）父親的基因組成為_________．

（2）該夫婦如果再生一個(gè)孩子，基因組成可能有_________種類(lèi)型；這個(gè)孩子是男孩且有耳垂的概率是_________．

（3）由此可見(jiàn)，性狀是由基因控制的，父母是通過(guò)___________________將控制性狀的基因傳遞給子代。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”能發(fā)育成萬(wàn)千枝條及其綠葉的結(jié)構(gòu)是（　　）
A.種皮
B.花
C.根
D.芽

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】處在黑暗中的綠色植物不會(huì)進(jìn)行的生理作用是（　�。�
A.吸收作用
B.蒸騰作用
C.光合作用
D.運(yùn)輸作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案