植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（　�。�
A．只在種子里
B．只在葉片內(nèi)
C．只在根系中
D．在植物體的各個活細(xì)胞中
由分析可知，呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放能量的過程，釋放的能量供生物體進(jìn)行各項(xiàng)生命活動利用．呼吸作用是生物的共同特征，為生物的生命活動提供能量，所以只要是活的細(xì)胞都需要能量，就都要進(jìn)行呼吸作用，可見D符合題意．A、B、C錯誤．
故選：D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

細(xì)胞膜的功能是
A．含有遺傳物質(zhì)，傳遞遺傳信息
B．與細(xì)胞呼吸作用有關(guān)
C．控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出，保持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對穩(wěn)定
D．保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，維持細(xì)胞正常形態(tài)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

植物體進(jìn)行呼吸作用對自身的意義是(    )
A．維持大氣中氧氣和二氧化碳的平衡B．為人類提供能量來源
C．為植物體各項(xiàng)生命活動提供能量D．為植物體各項(xiàng)生命活動提供二氧化碳

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在食物中有我們身體所需要的各種營養(yǎng)物質(zhì)--有機(jī)物，能夠提供身體所需要的能量．這些能量被釋放出來是通過（　�。�
A．小腸的消化作用B．呼吸作用
C．循環(huán)系統(tǒng)的運(yùn)輸作用D．光合作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

一株生理功能正常的綠色植物，在如圖所示的五種不同條件下都能持續(xù)進(jìn)行的生理活動是（　�。�
A．光合作用B．呼吸作用C．根毛吸水D．蒸騰作用

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

在生產(chǎn)實(shí)踐中，人們經(jīng)常充分利用呼吸作用原理，例如，采用塑料大棚溫室栽培谷果蔬菜時，在夜間適當(dāng)降低溫度，能減少植物呼吸作用對______的消耗，達(dá)到提高產(chǎn)量和質(zhì)量的目的．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

如圖可用于表示某些生命活動．
（1）若此圖用于表示生物的呼吸作用，C表示能量的釋放和產(chǎn)物的形成，則B代表發(fā)生的場所______，A表示的物質(zhì)包括______．
（2）若此圖用于表示人體內(nèi)激素的合成與釋放，C血管血液中甲狀腺激素的濃度比A血管血液的濃度高，則B表示______．
（3）若此圖用于表示人體某個神經(jīng)元中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)，B為神經(jīng)元，則A為______（選“樹突”或“軸突”）．
（4）若此圖用于表示生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動，B表示生產(chǎn)者，則A能量來自______，B表示消費(fèi)者時，B從A獲取能量的最高比例為______．
（5）若此圖用于表示人體內(nèi)汗液的分泌，血液經(jīng)血管A注入B周圍的毛細(xì)血管，產(chǎn)生的汗液由C排出．則B表示______，C為______（選“血管”或“導(dǎo)管”）．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，當(dāng)莊稼長到一定程度，常要為它們松松土，目的是為了促進(jìn)根的______作用，從而有利于根的生長．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

填充下表，區(qū)別光合作用和呼吸作用．
區(qū)別光合作用呼吸作用
部位
______
______
條件
______
______
原料
______
______
產(chǎn)物
______
______
能量變化
______
______

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同步練習(xí)冊答案