3．小強(qiáng)同學(xué)刷牙時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)牙齦出血，可能是因?yàn)樗唤?jīng)常吃蛋白質(zhì)類(lèi)食物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

分析 生素既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不為人體提供能量，而且人體對(duì)它的需要量很小，但它對(duì)人體的各項(xiàng)生命活動(dòng)有重要的作用；人體一旦缺乏維生素，就會(huì)影響正常的生長(zhǎng)和發(fā)育，還會(huì)引起疾病，如下表：

維生素種類(lèi)主要功能缺乏癥
維生素A促進(jìn)人體正常發(fā)育，增強(qiáng)抵抗力，維持人的正常視覺(jué)夜盲癥、皮膚干燥、干眼癥
維生素B1維持人體正常的新陳代謝和神經(jīng)系統(tǒng)的正常生理功能神經(jīng)炎、腳氣病、消化不良
維生素C維持正常的新陳代謝、維持骨肌肉和血液的正常生理作用，增長(zhǎng)抵抗力患?jí)难�、抵抗力下�?/TD>
維生素D促進(jìn)鈣、磷吸收和骨骼發(fā)育佝僂病、骨質(zhì)疏松等

解答 解：維生素是一種重要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如果缺乏，會(huì)有相應(yīng)的缺乏癥，如缺乏維生素C會(huì)得壞血病、牙齦出血等，維生素在新鮮的蔬菜和水果中含量豐富，因此小強(qiáng)同學(xué)刷牙時(shí)常常會(huì)出現(xiàn)牙齦出血，可能是因?yàn)樗唤?jīng)常吃蔬菜和水果．
故答案為：×

點(diǎn)評(píng) 了解各種維生素的作用，做這題的關(guān)鍵是掌握維生素C的缺乏癥．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．根據(jù)如圖的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖回答：
（1）圖中①是細(xì)胞壁，它有保護(hù)和支持作用．
（2）西瓜的甜味物質(zhì)存在于細(xì)胞的⑤液泡中．
（3）圖中④細(xì)胞核對(duì)細(xì)胞的生命活動(dòng)起著控制作用，同時(shí)在生物的遺傳中也有重要作用．
（4）此細(xì)胞是植物細(xì)胞（填“植物”或“動(dòng)物），因?yàn)槠浣Y(jié)構(gòu)中具有細(xì)胞壁、液泡（寫(xiě)兩個(gè)即可）等結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．當(dāng)香蕉被掛在高處，黑猩猩徒手拿不到時(shí)，它會(huì)嘗試著把幾個(gè)木箱堆疊起來(lái)，然后爬到木箱頂上去摘香蕉．試分析回答：
（1）黑猩猩的這種行為屬于學(xué)習(xí)行為．
（2）剛出生不久的幼猩猩能否完成這種行為？不能．
（3）幼猩猩要完成這種行為，需要通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)的積累和學(xué)習(xí)而獲得．
（4）先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的，而學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上建立的．
（5）學(xué)習(xí)行為對(duì)動(dòng)物生存的意義是能夠使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜多變的生活環(huán)境，從而更好地生存和繁衍．．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．根據(jù)如表計(jì)算，某同學(xué)的胸圍差是（　　）
狀態(tài)平靜時(shí)盡力深吸氣時(shí)盡力深呼氣時(shí)
胸圍長(zhǎng)度（厘米）889584
A．4厘米B．7厘米C．11厘米D．3厘米

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．在氧含量高的地方容易與氧氣結(jié)合的是（　�。�
A．血漿B．血小板C．血紅蛋白D．血漿蛋白

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．人體需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有糖類(lèi)、蛋白質(zhì)、脂肪、水、無(wú)機(jī)鹽和維生素等．我國(guó)民間有許多傳統(tǒng)的飲食方法，如“臘八粥”、“魚(yú)肉粥”、“八寶飯”等，從營(yíng)養(yǎng)學(xué)角度看，這些飲食的共同特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)成分豐富．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．2011年3月10日我國(guó)云南盈江縣發(fā)生地震后，衛(wèi)生防疫人員及時(shí)對(duì)生活用水進(jìn)行消毒處理，防止疫情發(fā)生．這一措施是為了（　�。�
A．控制傳染源B．切斷傳播途徑C．保護(hù)易感人群D．增強(qiáng)免疫力

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在下列分類(lèi)等級(jí)中，同屬哪一等級(jí)中的生物個(gè)體之間共同特征最多（　�。�
A．屬B．科C．門(mén)D．種

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為提高廣大師生應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災(zāi)難中迅速逃生、救助的基本方法，我校于舉行了地震應(yīng)急疏散演練．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）學(xué)生聽(tīng)到相關(guān)指令后立即疏散，這屬于條件反射．參與該反射的感受器是耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器．在大腦皮層的神經(jīng)中樞中，有語(yǔ)言中樞、聽(tīng)覺(jué)中樞和軀體運(yùn)動(dòng)中樞（填神經(jīng)中樞）參與了該反射．
（2）演練時(shí)，同學(xué)們用濕毛巾捂住口鼻，以防止過(guò)量的有害氣體進(jìn)入呼吸道．呼吸道是氣體進(jìn)出肺的通道，并且對(duì)所吸入的空氣具有清潔、濕潤(rùn)、溫暖的作用．
（3）奔跑過(guò)程中，你大汗淋漓，滿臉通紅，說(shuō)明皮膚具有調(diào)節(jié)體溫和排泄功能．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案