13.二十世紀(jì)七十年代末,美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó),與當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這個(gè)事例體現(xiàn)了( 。
A.生物環(huán)境的多樣性B.生物種類的多樣性
C.基因的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

分析 生物多樣性的內(nèi)涵通常包括三個(gè)方面,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性.

解答 解:基因的多樣性是指物種的種內(nèi)個(gè)體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,同種生物如野生大豆和普通大豆之間基因也有差別,每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù),美國(guó)科學(xué)家將我國(guó)的野生大豆引進(jìn)到美國(guó),與當(dāng)?shù)仄贩N雜交,培育出了抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種,這個(gè)事例體現(xiàn)了基因的多樣性.
故選:C

點(diǎn)評(píng) 掌握生物多樣性的內(nèi)函及其它們之間的聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.我們可用手捏心室兩側(cè)壁的方法區(qū)分心臟各腔,手捏時(shí)你會(huì)感覺(jué)心臟哪一個(gè)部位心壁最厚?(  )
A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)中樞神經(jīng)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.大腦皮層是調(diào)節(jié)人體生理活動(dòng)的最高級(jí)中樞
B.小腦能夠協(xié)調(diào)運(yùn)動(dòng)和維持軀體平衡
C.腦干不屬于腦的組成部分
D.脊髄是腦與軀體、內(nèi)臟之間的聯(lián)系通路

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.當(dāng)你漫步在綠樹成蔭的林間小路上,你會(huì)感覺(jué)到空氣特別的濕潤(rùn)和清新,而你進(jìn)入到種植蔬菜的密閉大棚內(nèi)會(huì)感到氣悶,此時(shí)你會(huì)想到這分別綠色植物的哪些作用?( 。
A.光合作用、蒸騰作用、呼吸作用B.蒸騰作用、光合作用、呼吸作用
C.光合作用、呼吸作用、蒸騰作用D.蒸騰作用、呼吸作用、光合作用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.如表中有關(guān)生物特征的敘述及其實(shí)例,不正確的是( 。
選項(xiàng)生物特征實(shí)例
A生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)含羞草受到觸碰葉片合攏
B生物能排出體內(nèi)廢物人體排尿
C生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)植物根從土壤中吸收水和無(wú)機(jī)鹽
D生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的流感病毒
A.AB.BC.CD.D

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18.如表是某同學(xué)根據(jù)患者的癥狀表現(xiàn),對(duì)其進(jìn)行的可能病因分析,你認(rèn)為哪一項(xiàng)分析是不正確的(  )
選項(xiàng)患者癥狀表現(xiàn)病因
A脖子腫大,呼吸困難缺碘造成甲狀腺激素分泌不足
B尿液中含有葡萄糖胰島素分泌不足
C生長(zhǎng)遲緩、身體矮小、智力低下幼年時(shí)甲狀腺激素分泌不足
D身體逐漸消瘦,情緒容易激動(dòng)生長(zhǎng)激素分泌過(guò)多
A.AB.BC.CD.D

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5.以下有關(guān)達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)的選項(xiàng),不正確的是( 。
A.各種生物普遍都具有很強(qiáng)的繁殖能力
B.生物要生存下去,就得為了獲得食物和空間而進(jìn)行生存斗爭(zhēng)
C.自然選擇保留的變異永遠(yuǎn)都有利于該生物的生存
D.害蟲抗藥性的增強(qiáng)是農(nóng)藥對(duì)害蟲不斷選擇的結(jié)果

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7.減少居室環(huán)境空氣污染的關(guān)鍵性措施是( 。
A.通風(fēng)B.在室內(nèi)多培養(yǎng)一些綠色開(kāi)花植物
C.經(jīng)常開(kāi)空調(diào)D.居室地面經(jīng)常保持濕潤(rùn)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.“一豬生九子,連母一個(gè)樣”,說(shuō)明了自然界中普遍存在著( 。┑默F(xiàn)象.
A.變異B.進(jìn)化C.遺傳D.繁殖

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同步練習(xí)冊(cè)答案