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【題目】隨著科技的發(fā)展，人類可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細菌或真菌細胞內從而生產疫苗。從免疫角度看疫苗屬于 ，這種疫苗的生產過程應用了 技術。

A．抗體 克隆 B．抗原 克隆 C．抗原 轉基因 D．抗體 轉基因

【答案】C

【解析】

試題分析：從免疫學的角度看疫苗屬于抗原；將人工分離和修飾過的基因導入到生物體基因組中，由于導入基因的表達，引起生物體的性狀的可遺傳的修飾，這一技術稱之為轉基因技術；因此，隨著科技的發(fā)展，可提取病毒的核酸并去掉其毒性基因，注射到細菌或真菌細胞內從而生產疫苗，這種疫苗的生產過程應用了轉基因技術。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】具有連接、保護、支持、營養(yǎng)等作用的組織是（ ）

A. 上皮組織 B. 肌肉組織 C. 結締組織 D. 神經組織

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【題目】形成尿液的器官是 ，它的結構和功能單位是 。

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【題目】用顯微鏡觀察玻片標本時，首先用10×物鏡找到圖像，再換用40×物鏡找到圖像。后者與前者不同的是

A．視野變暗 B．視野范圍擴大

C．細胞圖像變小 D．細胞數(shù)目增加

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【題目】未成熟的葡萄吃起來是酸的，這種酸性的物質主要存在于（ ）

A．細胞核內 B．細胞膜上 C．液泡內 D．細胞壁

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】流程圖可用來表示連續(xù)發(fā)生的一系列生理活動，下列流程圖中錯誤的是

A. 水分從土壤中進入植物體再散失出去的過程是：土壤→根毛→根部導管→莖部導管→葉脈中導管→葉肉→氣孔→大氣

B. 某同學吃西瓜時，將一粒西瓜子咽了下去，西瓜子的“旅行路線”是：口腔→咽→食道→胃→小腸→大腸→肛門

C. 各類營養(yǎng)物質在人體消化道中被消化的先后順序是：淀粉、脂肪、蛋白質

D. 胚胎發(fā)育的過程：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體細胞的部分生命活動和顯微鏡結構示意圖，請據圖回答問題．

（1）圖A表示為______的過程，其結果是細胞數(shù)目增加；圖B表示為細胞分化的過程，其結果是形成了人體的四種基本______。

（2）綠色植物的葉肉細胞與圖中所示人體細胞相比，還多有______、______和液泡。

（3）制作臨時裝片觀察人體細胞時，需要滴加______，目的是保持細胞的原有形態(tài)。

（4）如果觀察過程中，發(fā)現(xiàn)視野過暗，應調節(jié)[④]遮光器和[______]。

（5）若要使視野中的物像更加清晰，就調節(jié)[______]。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動物行為的是（ ）

A．蜜蜂采蜜 B．公雞打鳴 C．心臟跳動 D．竹節(jié)蟲的擬態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】眼球中能接受光的刺激并轉化為神經沖動的結構是

A. 紅膜 B. 脈絡膜 C. 晶狀體 D. 視網膜

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